29
menyelesaikannya masalah sendiri, gemar membentuk kelompok sebaya, dan menganggap peran manusia idola sangat penting.
D. Kerangka Pikir
Pembentukan karakter kini menjadi suatu pendidikan yang penting bagi anak khususnya anak SD. Dapat kita lihat bagaimana sikap para anak
sekarang yang memang terkadang membuat kita prihatin dengan tingkah lakunya. Tidak sedikit anak yang setelah menginjak masa usia remaja atau
pubertas menjadi anak yang semaunya sendiri, tidak punya moral, tidak hormat pada orang tua, dan bahkan tidak punya rasa malu. Salah satu nilai
karakter yang dikembangkan di sekolah dasar yaitu nilai tanggung jawab. Tanggung jawab merupakan sikap dan perilaku seseorang untuk
melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap dirinya maupun orang lain dan lingkungan sekitarnya. Ketika
pembelajaran berlangsung, kedekatan antara guru dengan peserta didik dapat digunakan untuk menanamkan nilai tanggung jawab pada peserta didik dalam
setiap tindakan yang dilakukannya. Pendidikan karakter dalam hal ini nilai tanggung jawab hendaknya
dimulai dari anak usia muda atau anak usia SD. Karena dalam usia ini anak masih mudah untuk diberikan karakter yang baik, dan anak akan cenderung
mempercayai dan melaksanakan perintah dari guru. Tugas seorang guru adalah dengan cara apapun bagaimana caranya agar anak memperoleh
pendidikan karakter yang baik dan terhindar dari karakter yang dapat mengganggu di kehidupan masa depan anak. Guru hendaknya juga memantau
30
perubahan-perubahan sikap anak yang dapat mempengaruhi karakter yang baik. Jika dalam pantauan guru anak mulai bertingkah tidak sesuai dengan
nilai karakter yang diajarkan hendaknya guru segera menasehati dan memperbaiki serta mengembalikan kembali karakter anak menjadi karakter
yang baik. Hal ini menjadi tantangan bagi guru dalam menanamkan nilai
tanggung jawab pada siswa selama pembelajaran. Guru menanamkan bagaimana menjadi orang yang bertanggung jawab antara lain dapat
diandalkan, fokus pada apa yang sedang dikerjakan, meminta maaf apabila melakukan kesalahan serta berpikir sebelum bertindak dengan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran.Cara pengintegrasian nilai tanggung jawab saat pembelajaran dilakukan dengan kegiatan rutin, kegiatan
spontan, keteladanan serta pengondisian.
E. Definisi Operasional
1. Tanggung jawab Tanggung jawab merupakan sikap dan perilaku seseorang untuk
melaksanakan tugas dan kewajibannya sebagaimana yang seharusnya dia lakukan terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan alam, sosial
dan budaya, negara dan Tuhan YME. 2. Karakteristik anak SD
Karakteristik anak sekolah dasar antara kelas rendah dan kelas tinggi berbeda. Pada anak kelas rendah, anak mempunyai sifat kecenderungan
memuji diri sendiri dan meremehkan orang lain, kemampuan mengingat
31
dan bahasa berkembang sangat pesat, tidak bisa membedakan antara bermain dan belajar dan lebih mudah memahami hal-hal yang bersifat
konkret. Sedangkan karakteristik anak kelas tinggi adalah adanya minat terhadap kehidupan praktis sehari-hari yang konkret, realistis, sudah
bisa menyelesaikannya masalah sendiri, gemar membentuk kelompok sebaya, dan menganggap peran manusia idola sangat penting.
F. Pertanyaan Penelitian
Pertanyaan penelitian yang diajukan oleh peneliti adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana guru mengimplementasikan pembelajaran nilai tanggung jawab pada siswa kelas III di SD 1 Pedes?
2. Bagaimana pelaksanaan implementasi pembelajaran nilai tanggung jawab pada siswa kelas III di SD 1 Pedes?
3. Hambatan apa yang dialami dalam pelaksanaan implementasi pembelajaran nilai tanggung jawab pada siswa kelas III di SD 1
Pedes?
32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif karena data yang disajikan dalam bentuk kalimat. Peneliti menggunakan jenis
penelitian ini karena permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini mendeskripsikan dan menggambarkan tentang implementasi pembelajaran
nilai tanggung jawab pada siswa kelas III SD 1 Pedes Sedayu Bantul tahun pelajaran 20142015 secara apa adanya. Di dalam penelitian ini peneliti tidak
melakukan manipulasi atau memberikan perlakuan tertentu terhadap variabel atau merancang sesuatu yang diharapkan terjadi pada variabel. Semua
kegiatan, keadaan, kejadian, aspek, komponen atau variabel berjalan sebagaimana adanya.
Lexy J. Moleong 2009: 6 menyatakan penelitian kualitatif merupakan penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang
apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi,tindakan, dan lain-lain, secara holistik, dan dengan cara deskripsi
dalambentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dandengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Melalui pendekatan
kualitatif, diharapkan penelitian ini dapat mengungkapkan fakta-fakta tentang implementasi pembelajaran nilai tanggung jawab pada siswa kelas III SD 1
Pedes Sedayu Bantul tahun pelajaran 20142015.
33
B. Subjek dan Objek Penelitian
Penelitian ini menggunakan subjek dan objek yang digunakan untuk memperoleh data.
1. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah guru kelas III SD 1 Pedes. Guru
kelas merupakan faktor yang sangat penting dalam keberhasilan implementasi pembelajaran nilai tanggung jawab siswa. Oleh karena itu
guru menjadi informan utama dalam penelitian ini. Sedangkan Kepala Sekolah dan siswa merupakan informan pendukung dalam memperoleh
data tentang implementasi pembelajaran nilai tanggung jawab pada siswa kelas III SD 1 Pedes SedayuBantul tahun pelajaran 20142015.
2. Objek penelitian Objek penelitian yaitu informasi yang diperoleh dari subjek
penelitian. Objek dari penelitian ini yaitu kegiatan-kegiatan yang merupakan bentuk dari implementasi nilai tanggung jawab dalam
pembelajaran pada siswa kelas III yang meliputi: a Implementasi pembelajaran nilai tanggung jawab pada siswa kelas
III SD 1 Pedes antara lain: dapat diandalkan ketika sepakat mengerjakan sesuatu, fokus pada pekerjaan yang sedang dikerjakan,
meminta maaf apabila membuat kesalahan dan berpikir sebelum bertindak.
b Hambatan-hambatan yang dialami guru dalam implementasi pembelajaran nilai tanggung jawab pada siswa kelas III SD 1 Pedes.
Kategori