36
Observasi dalam penelitian ini adalah observasi partisipatif pasif atau non partisipan, dimana peneliti ikut melakukan kegiatan yang
dilakukan informan dan aktivitas objek siswa tetapi tidak ikut terlibat di dalamnya. Observasi dalam penelitian ini dilakukan dengan cara
pengamatan, pencatatan, menganalisis dan membuat kesimpulan mengenai bagaimana implementasi pembelajaran nilai tanggung jawab
pada siswa kelas III SD 1 Pedes berlangsung selama proses pembelajaran.
3. Dokumentasi Menurut Sugiyono 2013: 326 studi dokumen merupakan
pelengkap dari penggunaan metode observasi dan wawancara dalam penelitian kualitatif. Melalui studi dokumentasi peneliti mendapat
penjelasan yang akurat dari hasil wawancara dan observasi yang telah dilakukan mengenai berbagai hal yang berkaitan dengan masalah, tujuan,
fungsi dan sebagainya. Penelitian ini menggunakan dokumentasi berupa RPP, silabus, hasil lembar wawancara, hasil lembar observasi, jadwal
pelajaran dan hal-hal yang berkaitan dengan implementasi pembelajaran nilai tanggung jawab pada siswa kelas III SD 1 Pedes.
E. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian kualitatif, peneliti merupakan instrumen yang utama dalam mengumpulkan dan menginterpretasikan data. Lexy J. Moleong 2005:
168 menyatakan bahwa kedudukan peneliti sekaligus merupakan perencana,
37
pelaksana pengumpulan data, analisis, penafsir data, dan pada akhirnya ia menjadi pelapor hasil penelitiannya.
Sugiyono 2010: 147 menyebutkan bahwa dalam penelitian kualitatif, teknik pengumpulan data yang utama adalah observasi partisipan, wawancara
mendalam, studi dokumentasi, dan gabungan ketiganya atau triangulasi. Sebagai instrumen utama peneliti juga memerlukan alat bantu untuk
mendukung kegiatan pengumpulan data pada penelitian ini. Alat bantu yang digunakan dalam penelitian ini berupa pedoman-pedoman dari teknik
pengumpulan data. Pedoman-pedoman tersebut antara lain pedoman wawancara, pedoman observasi dan studi dokumentasi.
1. Pedoman observasi Observasi dilaksanakan pada saat proses kegiatan belajar
mengajar berlangsung. Pelaksanaan pembelajaran yang diobservasi mulai kegiatan pendahuluan sampai dengan kegiatan penutup. Peneliti juga
mengobservasi adanya kemungkinan hambatan-hambatan yang guru temui selama proses pembelajaran berlangsung. Observasi ini dilakukan
di dalam ruang kelas, ketika proses kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung. Peneliti akan mengamati bagaimana guru dalam
mengimplementasikan pembelajaran nilai tanggung jawabbaik di dalam maupun di luar kelas.
Pedoman observasi yang digunakan oleh peneliti adalah pedoman observasi pelaksanaan pembelajaran.
Tabel 1. Kisi-kisi pedoman observasi implementasi pembelajaran nilai tanggung jawab pada siswa kelas III SD 1 Pedes Sedayu Bantul
