1. Home
  2. Lainnya

Kriteria Keberhasilan METODE PENELITIAN

L. Kriteria Keberhasilan

Herbert, Robin Ortrun 2002, defined Action Research as a process that pursues improvement in partical situations without substantively prescribing objectives to be achieved . Pendapat di atas didefinisikan bahwa, penelitian tindakan sebagai sebuah proses yang mengejar untuk suatu perbaikan disituasi praktis tanpa menentukanmenetapkan tujuan secara kenyataan untuk dicapai. Penelitian tindakan bimbingan dan konseling ini memiliki kriteria keberhasilan yang ditentukan peneliti melalui perhitungan nilai berdasarkan pada pra tindakan. Kriteria keberhasilan penelitian sebagai tolak ukur keberhasilan yang harus dicapai. Kriteria keberhasilan pada penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Kuantitatif Tabel 3.8 Kriteria Keberhasilan Peubah Indikator Kriteria Keberhasilan Pra Tindakan Siklus I Siklus II Kepercayaan diri siswa skala kepercayaan diri a. Rata-rata skor kepercayaan diri siswa b. Jumlah subjek yang mengalami peningkatan setiap siklusnya 66,42 - 76 10 siswa 86 15 siswa 2. Kualitatif a. Siswa memperhatikan penjelasan guru BK Siswa dapat menghargai guru yang berada di depan kelas dan mampu menjaga situasi kelas tetap tenang. b. Bertanya kepada guru atau merespon pertanyaanperintah guru Siswa berani bertanya kepada guru. Pertanyaan yang diajukan berkaitan dengan materi yang dipelajari pada saat proses belajar mengajar. Siswa menjawab pertanyaan guru, jika guru mengajukan pertanyaan. Ketika guru menyampaikan suatu perintah, siswa memberikan respon atas perintah tersebut. c. Berpartisipasi dalam kegiatan bimbingan klasikal Siswa tidak hanya berdiam diri ketika kegiatan, namum siswa terlibat aktif dalam kegiatan bimbingan. d. Siswa merasa gembira mengikuti kegiatan bimbingan klasikal Siswa merasa senang mengikuti kegiatan bimbingan klasikal. Siswa menampilkan diri riang dan ceria saat kegiatan bimbingan klasikal. e. Siswa melakukan refleksi dengan baik Siswa melakukan relfeksi sesuai dengan yang dialami oleh siswa pada saat mengikuti kegiatan bimbingan klasikal. 68

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Dokumen yang terkait

Pengaruh bimbingan dan konseling terhadap motivasi belajar siswa SMP Babus Salam Cimone-Tangerang

0 25 79

Hubungan layanan bimbingan dan konseling dengan prestasi belajar siswa di SMAN 1 Pamulang

0 10 145

Peningkatan keterampilan menulis naskah drama dengan media cerpen ( sebuah penelitian tindakan kelas pada siswa kelas XI MAN Cibinong Bogor tahun pelajaran 2010-2011)

2 21 165

Upaya peningkatan hasil belajar siswa pada konsep persamaan dasar akuntansi dengan menggunakan model pembelajaran rotating trio exchange ( penelitian tindakan kelas di kelas X SMK Arrahman Bintaro)

2 21 243

Kontribusi layanan bimbingan dan konseling dalam membina disiplin belajar siswa pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 59 Jakarta

0 16 172

Persepsi siswa tenyang layanan bimbingan dan konseling di SMK Grafisika Yayasan Lektur Jakarta Selatan

0 7 96

Hubungan layanan bimbingan dan konseling dengan kesehatan mental siswa MAN 12 Duri Kosambi Cengkareng Jakarta Barat

1 13 103

Hubungan antara persepsi siswa terhadap bimbingan konseling dan intensitas pemanfaatan layanan bimbingan konseling di SMA PGRI 109 Tangerang

2 15 105

Peningkatan keterampilan menulis narasi dengan media teks wacana dialog: penelitian tindakan pada siswa kelas VII MTs Negeri 38 Jkaarta tahun pelajaran 2011-2012

4 39 107

Upaya meningkatkan kemampuan menulis matematis melalui pendekatan matematika realistik (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas III MIN Bantargebang)

3 18 199