untuk mempelajari suatu masalah, mencari solusi, dan memberikan perbaikan dengan langkah melakukan perencanaan, melakukan tindakan, melakukan
pengamatan, dan melakukan refleksi, sehingga dapat menghasilkan proses pengembangan dalam bidang bimbingan dan konseling di suatu sekolah.
Penelitian ini mengkaji masalah kepercayaan diri siswa yang masih rendah. Selanjutnya diberikan tindakan perbaikan berupa layanan bimbingan pribadi
sosial yang diaplikasikan dalam permainan titin balok sebagai upaya peningkatan kepercayaan diri siswa dalam PTBK.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Sruwohdukuh. Berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki
dan 7 siswi perempuan. Objek penelitian ini adalah meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui layanan bimbingan pribadi sosial klasikal
menggunakan media permainan titian balok.
C. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada jam pembelajaran jam ke 1, yaitu pukul 07.00 WIB, setiap hari Rabu dan Sabtu tiap minggunya.
Pelaksanaannya pada semester II atau genap tahun ajaran 20132014 di bulan Mei hingga Juni. Tempat penelitian ini adalah di kelas III SD Negeri
Sruwohdukuh. Lokasi SD Negeri Sruwohdukuh terletak di Desa Sruwohdukuh, Kecamatan Butuh, Kabupaten Purworejo.
D. Peran dan Posisi Peneliti
Pada penelitian ini, peneliti bertindak sebagai pihak luar yang sedang mengadakan penelitian dan ingin memberikan kontribusi dalam konteks
layanan bimbingan pribadi sosial klasikal di kelas III. Oleh karena itu, terlebih dahulu peneliti membicarakan peran dan tugs masing
‐masing dengan pihak yang berwenang di kelas tersebut yaitu guru wali kelas III. Berdasarkan
hak tersebut, diterapkan kesepakatan sebagai berikut: 1. Pelakasanaan Tindakan Sebagai mahasiswa peneliti
Pelaksanaan tindakan dilakukan oleh peneliti sendiri, sekaligus sebagai pelaksana tindakan perbaikan yang direncanakan. Peneliti
terlibat penuh dalam penerapan layanan bimbingan pribadi sosial klasikal.
2. Kolaboratorpengamat Kolaborator berperan sebagai pihak yang membantu peneliti
mengumpulkan data penelitian dan merencanakan tindakan perbaikan untuk setiap pertemuan yang akan diadakan. Tugas inti kolaborator
ketika pelaksanaan tindakan adalah sebagai observer proses. Kolaborator yang dilibatkan adalah guru wali kelas III sebagai pihak yang paling
memahami kondisi siswa dan pembelajaran di kelas III.
Tabel 3.1 Tugas Peneliti dan Kolaborator
Peran Deskripsi Tugas
Peneliti a. Mengumpulkan data awal
sebagai dasar penelitian b. Membuat desain penelitian dan
rencana perbaikan c. Pelaksana pelayanan bimbingan
pribadi sosial klasikal d. Mengamati proses tindakan
Kolaborator a. Bersama peneliti membuat
desain penelitian dan rencana perbaikan
b. Mengamati dan membagi informasi hasil observasi
c. Bersama peneliti mendiskusikan hasil observasi
E. Setting Penelitian
