Tabel 2.1 Konversi Nilai Akhir
Rentang Nilai Huruf Mutu
80 – 100
A 66
– 79 B
56 – 65
C 46
– 55 D
46 E
Tabel 2.2 Nilai Akhir Keberhasilan Belajar Mahasiswa
Huruf Arti
Angka Mutu
A Sangat Baik
4 B
Baik 3
C Cukup
2 D
Kurang 1
E Gagal
F. Akuntansi Keuangan Dasar II
Mata kuliah Akuntansi Keuangan Dasar II AKD II merupakan kelanjutan dari mata kuliah Akuntansi Keuangan Dasar I AKD I yang
diperoleh pada semester satu. Mata kuliah ini ditawarkan pada semester dua. Materi AKD II hampir sama dengan AKD I, namun dalam AKD II dijelaskan
secara terperinci mengenai akuntansi keuangan untuk berbagai akun penting dalam Neraca. Akun penting tersebut terdiri dari Akuntansi untuk Kas,
Piutang, Aset Tetap, Kewajiban Lancar dan Jangka Panjang, Investasi dalam Sekuritas dan Modal Saham Laba Ditahan.
G. Penelitian yang Relevan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Umi Sumyati 2010 yang berjudul
“Hubungan Kinerja Dosen, Lingkungan Kelas, dan Lingkungan Tempat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tinggal Mahasiswa dengan Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Lanjutan I”. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus pada mahasiswa
Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Sanata Dharma tahun akademik 20092010 yang
berjumlah 90 orang. Metode pengumpulan data dengan kuesioner dan analisis data menggunakan pengujian statistic non parametric Chi
Square. Hasil penelitian menunnjukkan bahwa terdapat hubungan kinerja dosen dengan prestasi belajar Akuntansi Keuangan Lanjutan I dengan
perhitungan X
2
hitung 31,9554 X
2
tabel 3,841 dan nilai derajat asosiasi yang diperoleh adalah sebesar r=0,724 yang berada dalam kategori tinggi.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Fridolin Ivan Pratama 2013 yang berjudul
“Hubungan Antara Keaktifan Belajar dan Prestasi Belajar pada Mata Kuliah Akuntansi Keuangan Dasar I”. Penelitian ini dilakukan pada
mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Sanata Dharma tahun angkatan 2012 yang
berjumlah 74 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan analisis data menggunakan korelasi Product Moment. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan dengan koefisien korelasi sebesar 0.643 dan tingkat signifikansi 0,000 0.05.
Kesimpulan dalam penelitian tersebut dikatakan bahwa proses belajar secara aktif sangat mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Semakin
tinggi tingkat keaktifan belajarnya maka semakin baik prestasi yang diperoleh.
H. Kerangka Berfikir
