119
Motivasi menulis juga sangat dibutuhkan dalam kegiatan menulis. Siswa akan mampu menulis dengan baik jika memiliki motivasi menulis yang tinggi.
Dalam penelitian ini variabel motivasi menulis juga memiliki hubungan positif yang cukup signifikan dengan keterampilan menulis surat niaga. Hanya saja
variabel motivasi menulis lebih kecil sumbangannya terhadap keterampilan menulis surat niaga dibandingkan dengan penguasaan kalimat efektif.
E. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini telah diupayakan pelaksanaannya secara hati-hati dan mengacu pada prosedur penelitian yang baku, tetapi ada kajian yang disimpulkan
memiliki keterbatasan. Keterbatasan penelitian ini berkaitan dengan hal-hal berikut.
1. Ketiga instrumen yang digunakan dalam penelitian ini semuanya bukan
merupakan instrumen baku. Intrumen merupakan buatan sendiri dengan segala kekurangannya, antara lain hanya sekali diujicobakan dan belum mengukur semua
indikator variabel secara merata aspek substansial yang seharusnya diukur. Keterbatasan pengetahuan peneliti jelas mengakibatkan ketiga instrumen tersebut
mengandung kelemahan baik dari segi validitas maupun relibilitasnya jika dibandingkan dengan instrumen yang sudah dibakukan.
2. Pengambilan data penelitian pada saat yang kurang tepat. Pengambilan data
penelitian pada saat siswa dalam program-program pengayaan atau bimbingan belajar yang sangat ketat untuk memperkaya materi pelajaran ujian nasional
bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan matematika. Dalam keadaan tersebut,
120
sekolah hanya memberi waktu sedikit untuk peneliti dalam pengambilan data penelitian. Pangambilan data penelitian hanya menggunakan 3 jam pelajaran,
sehingga ketiga instrumen penelitian harus dikerjakan siswa dalam keterbatasan waktu. Hal tersebut dapat mengakibatkan data yang diberikan siswa kurang valid
karena mereka mengerjakan dalam keadaan agak tergesa-gesa dan kurang tenang. 3.
Sebagai penelitian survei yang sebagian datanya dikumpulkan dengan menggunakan angket motivasi menulis siswa, instrumen semacam ini kurang
mampu menjangkau aspek-aspek kualitatif dari indikator-indikator yang diukur. Pengisian angket memiliki keterbatasan kemampuan siswa membaca dan
memahami pernyataan, pandangan dan kepribadian siswa, dan kemauan untuk mengungkapkan semua keadaan pribadi yang sesungguhnya. hal tersebut
menyebabkan adanya kecenderungan responden untuk memilih alternatif jawaban yang baik-baik saja atas alternatif pilihan jawaban yang disediakan. Kondisi inilah
yang membuat data angket motivasi menulis belum tentu mencerminkan keadaan yang sebenarnya. Untuk pengerjaan tes penguasaan kalimat efektif pun, siswa
masih ada yang berupaya bertanya kepada siswa yang lain dan tidak berusaha mengerjakan sendiri soal-soal yang diberikan. Hal tersebut menyebabkan jawaban
responden banyak memiliki kemiripan dengan responden lain. Kedua hal tersebut sebenarnya sudah diupayakan oleh peneliti dengan mengimbau siswa agar
memberikan jawaban apa adanya terhadap setiap butir pernyataan dan pertanyaan, dan memberi penegasan pada siswa bahwa jawaban yang diberikan
tidak berpengaruh dengan nilai akhir pembelajaran.
121
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasar hasil analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan di depan, dapat ditarik kesimpulan hasil penelitian berikut ini.
Pertama, ada hubungan positif yang signifikan antara penguasaan kalimat efektif dan keterampilan menulis surat niaga pada siswa kelas XII SMK Negeri
Kecamatan Pacitan. Keduanya berjalan seiring, artinya makin baik penguasaan kalimat efektif makin baik pula keterampilan menulis surat niaga mereka.
Kedua, ada hubungan positif yang signifikan antara motivasi menulis dan keterampilan menulis surat niaga pada siswa kelas XII SMK Negeri Kecamatan
Pacitan. Keduanya berjalan seiring, artinya makin baik motivasi menulis makin baik pula keterampilan menulis surat niaga mereka.
Ketiga, ada hubungan positif yang signifikan antara penguasaan kalimat efektif dan motivasi menulis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis
surat niaga pada siswa kelas XII SMK Negeri Kecamatan Pacitan. Kedua variabel bebas prediktor yaitu penguasaan kalimat efekktif dan motivasi menulis
berjalan seiring dengan variabel terikat respon yaitu keterampilan menulis surat niaga Hal ini berarti makin baik penguasaan kalimat efektif dan motivasi menulis
makin baik pula keterampilan menulis surat niaga mereka. Penguasaan kalimat efektif terbukti memberikan kontribusi yang
signifikan 68,10 terhadap keterampilan menulis surat niaga. Motivasi menulis
