Kegiatan Taman Pendidikan Al Quran

102

2. Transformasi Nilai dan Sikap Dalam Kegiatan Kampung Ramah

Anak RW 09 Bdran Dalam setiap aktifitas seseorang dalam kelompok selalu terjadi interaksi, dimana dalam interaksi tersebut terjadi transformasi atau perpindahan nilai-nilai dari individu ke individu yang lain ata dari kelompok ke individu. Nilai digunakan sebagai patokan atau tolak ukur antara baik dan buruk dalam kehidupan bermasyarakat. Seperti yang terjadi dalam interaksi sosial di kampung ramah anak RW 9 Badran. Perpindahan nilai-nilai terjadi melalui beberapa kegiatan yang meliputi:

a. Kegiatan Taman Pendidikan Al Quran

Pendidikan dalam bidang agama sangat penting bagi masa tumbuh kembang anak. Karena dengan pendidikan akhlak sejak kecil, maka moral anak akan lebih baik saat nanti menginjak usia remaja dan usia selanjutnya. Mayoritas penduduk di RW 09 Badran merupakan warga yang memeluk agama Islam dan di kampung RW 09 Badran terdapat rumah ibadah berupa masjid maka di RW 09 Sejak dahulu sudah diadakan kegiatan Taman Pendidikan Al Quran. TPA di RW 09 Badran bernama TPA Al Hidayah. TPA di RW 09 Badran ini pada awalnya tidak dilaksanakan di masjid, tetapi dilaksanakan disalah satu rumah warga yaitu nenek Aminah yang dengan sukarela mengajarkan tentang pendidikan agama Islam kepada anak-anak dimulai dari anak usia 103 dini hingga anak remaja. Di karenakan nenek Aminah pindah rumah di daerah Bantul, sehingga kegiatan TPA tersebut berhenti dan tidak ada yang melanjutkan. Kemudian takmir masjid Al Istiqomah mengaktifkan kembali TPA tersebut dan merekrut Ibu “AN” sebagai pengasuh hingga saat ini. Kegiatan Taman Pendidikan Al Quran ini memberikan banyak manfaat pada warga kempung Badran. Materi yang diajarkan dalam setiap pertemuan tidak hanya diajarkan untuk membaca Al Quran saja, tetapi pembelajaran mengenai ajaran Nabi Muhammad SAW memberikan pengaruh yang sangat baik bagi santri yang mengikuti kegiatan TPA. Hal ini seperti yang diungkapkan oleh Ibu “AN” sebagai pengasuh di TPA Al Hidayah “Disini kita tidak hanya mengajarkan mengenai huruf hijaiyah dan cara membaca al quran. Tetapi ajaran-ajaran yang selalu dicontohkan nabi muhammad saw kepada umatnya juga kami ajarkan sejak dini mbak. Karena pembentukan karakter anak kan harus sedini mungkin. Terkadang ga hanya positifnya saja mbak yang terlihat, negatifnya juga terlihat. Kadang mereka bertengkar sampai saling pukul hingga nanti ada yang menangis”. Penanaman akhlak dan akidah yang baik sejak dini kepada anak perlu diajarkan karena saat usia dini karena akhlak yang baik seseorang akan sangat berpengaruh terhadap moral orang tersebut dimasa mendatang. Kegiatan TPA Al Hidayah ternyata membawa dampak yang baik terhadap perkembangan para santri. Hal ini seperti yang diungkapkan oleh Nenek “SR” yang merupakan nenek dari salah satu santriwati yang berusia 2,5 tahun, bahwa: 104 “Sakura niku wong tua ne wes pisah mbak. Sakura dititipne kulo enten ngriki. Mungkin biasa krungu wong tuane le do ribut ngantos Sakura kok gampang tenan le misuh mbak. Omongane mpun mboten saged diatur. Sakniki kulo derekaken kegiatan wonten kampung ngriki. Alhamdulilah sakniki pun mboten kados riyen mbak. pun mboten sering misuh-misuh. Sampun luih becik saking waunipun mbak. ”. Hal serupa juga diungkapkan oleh Ibu “FK” yang merupakan orang tua dari santri berusia 8 tahun, bahwa: “Orang bilang si anak saya itu nakal mbak. Terkadang sampai saya sering dimarahi orang karena ulah anak saya itu. Dia saya paksa suruh ikut ngaji di masjid. Pertama dia ikut ngaji ya gak mau mbak. Tapi semakin hari dia sudah cukup ada perubahan yang lebih baik. dia sudah mau mengalah sama temannya, dirumah juga sudah bisa nurut omongan orang tuanya”. Dari keterangan tersebut maka dapat diketahui bahwa dengan adanya kegiatan Taman Pendidikan Al Quran bisa memberikan dampak postif terhadap anak. Perubahan yang terjadi tidak terlalu signifikan tetapi sudah ada sedikit perubahan terhadap sikap anak-anak setelah beberapa waktu mengikuti kegiatan TPA. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti terhadap kegiatan TPA, sebelum kegiatan TPA dimulai dan pengasuh belum datang ke Masjid para santri sudah menyiapkan meja dan iqro yang akan digunakan dalam kegiatan mengaji sesuai dengan jumlah santri yang biasa mengikuti kegiatan TPA. Hal itu menunjukkan adanya kerjasama dan rasa toleransi antar individu. meskipun santri yang lain belum datang, tetapi santri yang datang lebih awal sudah mempersiapkan meja untuk semua santri. 105 Kegiatan TPA dilaksanakan empat kal dalam satu minggu yaitu hari Rabu, Kamis, Sabtu, dan Minggu. TPA dimulai setiap pukul 16.30 WIB, tetapi sebagian anak hadir lebih awal sebelum jam 16.30 WIB. Hal ini menunjukkan adanya kedisiplinan pada diri anak. Dalam setiap kegiatan yang dilaksanakan di Taman Pendidikan Al Quran Al Hidayah terjadi transmisi nilai.Transmisi nilai tersebut terjadi dari satu inidividu ke individu yang lain yaitu dari orang dewasa sebagai pendidik dan anak-anak sebagai santri. Dari setiap yang diajarkan oleh pendidik kepada anak maka terjadi proses imitasi atau meniru. Anak cenderung akan menirukan lingkungan sekitar dan menirukan apa yang diperintahkan oleh pendidik. Karena pendidik dianggap sebagai sumber belajar yang benar. Setelah anak melakukan imitasi kemudian anak mengidentifikasi. Kemudian anak melakukan sosialisasi yang artinya yaitu mewujudkan dalam kehidupan nyata dilingkungan yang semakin luas. Tidak hanya sikap positif saja yang ditunjukkan oleh anak, tetapi bentuk interaksi negatif juga terjadi pada anak. Interaksi disosiatif yang sering terjadi berupa persaingan, pertikaian, perselisihan. Hal itu bisa terlihat ketika kegiatan TPA sudah dimulai, terkadang salah satu santri meulai membuat kekacauan 106 dengan mengganggu temannya yang sedang membaca iqra. Sehingga terjadi saling pukul diantara mereka.

b. Kegiatan Sepak Bola