TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu: 1.
Menganalisis akulturasi dan perkembangan budaya Islam.
2.
Menganalisis karakteristik akulturasi dan perkembangan budaya Islam
3. Menemukan bukti-bukti akulturasi dan perkembangan budaya Islam masa
kini.
4. Membuat laporan tertulis berbentuk artikel tentang teori akulturasi dan
perkembangan budaya Islam masa kini.
C. MATERI PEMBELAJARAN 1.
Seni bangunan 2.
Seni Ukir 3.
Aksara dan seni sastra 4.
Kesenian 5.
Kalender 6.
Upacara D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Pembelajaran
: Pembelajaran Saintifik 2.
Strategi Pembelajaran :
Cooperative Learning
3. Model Pembelajaran
:
Mind Mapping
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
A. Pendahuluan
a. Guru mengkondisikan kelas, dan mengucapkan
salam b.
Guru melakukan apersepsi c.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar
bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran
d. Mengaitkan materi sekarang dengan materi
sebelumnya e.
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan peserta didik dengan materi yang
akan dipelajari untuk memfokuskan dalam mengikuti pelajaran
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
model pembelajaran yang digunakan 15
Menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B.
Kegiatan Inti Mengamati
a. Guru menayangkan video dan PPT tentang
proses akulturasi dan perkembangan budaya islam
b. Peserta didik mengamati video dan PTT tentang
akulturasi dan perkembangan budaya Islam. c.
Guru meminta peserta didik membaca buku Sejarah Indonesia kelas X dari halaman 239-
248. d.
Peserta didik membaca buku Sejarah Indonesia kelas X.
Menanya a.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan beberapa hal yang
berkaitan dengan tayangan video dan PPT. b.
Peserta didik membuat pertanyaan yang belum jelas dari informasi yang diperoleh dari
tayangan video dan PPT tentang akulturasi dan perkembangan budaya Islam.
Mengumpulkan Informasi a.
Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pelaksanaan
model pembelajaran
Mind Mapping
dari guru b.
Guru membentuk 6 kelompok masing-masing terdiri dari 5-6 orang untuk mendiskusikan
tentang akulturasi dan perkembangan Budaya Islam
c. Peserta didik berdiskusi sesuai dengan tema
kelompok masing-masing. d.
Peserta didik berusaha mencari sumber – sumber yang ada untuk memecahkan masalah
dari pertanyaan yang menjadi bagian dalam kelompoknya dan menuliskan hasilnya dalam
kertas manila yang telah di sediakan.
Mengasosiasi a.
Guru meminta tiap-tiap kelompok saling menukar pekerjaannya dan mengoreksi hasil
diskusi kelompok lain tersebut. Jika ada koreksi diminta untuk menuliskannya dikertas.
b. Masing-masing kelompok mendiskusikan hasil
kerja kelompok lain yang mereka peroleh. Jika ada koreksi dapat ditulis catatan pada kertas.
60 Menit
Mengkomunikasikan a.
Guru meminta
peserta didik
untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
b. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
c. Kelompok yang tidak presentasi boleh
mengajukan pertanyaan atau opini mereka dan akan ditanggapi oleh kelompok yang presentasi.
d. Guru memberikan tambahan dan penguatan dari
jawaban kelompok yang presentasi e.
Kelompok yang presentasi memperbaiki hasil diskusinya sesuai dengan masukan dari guru
f. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusinya.
C. Penutup
a. Guru memberikan ulasan singkat tentang
kegiatan pembelajaran dan hasil belajarnya mana yang sudah baik dan mana yang masih
harus ditingkatkan.
b. Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah
memahami materi tersebut. c.
Guru memberikan
penguatan terhadap
pencapaian kompetensi
peserta didik,
keterampilan ataupun pengetahuan. d.
Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
pelajaran yang baru saja berlangsung. e.
Peserta didik menjawab pertanyaan acak secara lisan untuk mendapatkan umpan balik
atas pembelajaran yang baru saja dilakukan. 15
Menit
Pertemuan Kedua Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan
a. Guru mengkondisikan kelas, dan mengucapkan
salam b.
Guru melakukan apersepsi c.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar
bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran
d. Mengaitkan materi sekarang dengan materi
sebelumnya e.
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan peserta didik dengan materi yang
akan dipelajari untuk memfokuskan dalam mengikuti pelajaran
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
model pembelajaran yang digunakan 15
Menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B.
Kegiatan Inti Mengamati
a. Guru menayangkan video tentang proses
akulturasi dan perkembangan budaya islam b.
Peserta didik mengamati video tentang akulturasi dan perkembangan budaya Islam.
c. Guru meminta peserta didik membaca buku
Sejarah Indonesia kelas X dari halaman 239- 248.
d. Peserta didik membaca buku Sejarah Indonesia
kelas X. Menanya
a. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menanyakan beberapa hal yang berkaitan dengan tayangan video.
b. Peserta didik membuat pertanyaan yang belum
jelas dari informasi yang diperoleh dari tayangan
video tentang
akulturasi dan
perkembangan budaya Islam.
Mengumpulkan Informasi a.
Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pelaksanaan
model pembelajaran
Mind Mapping
dari guru b.
Guru membentuk 6 kelompok masing-masing terdiri dari 5-6 orang untuk mendiskusikan
tentang akulturasi dan perkembangan Budaya Islam
c. Peserta didik berdiskusi sesuai dengan tema
kelompok masing-masing. d.
Peserta didik berusaha mencari sumber – sumber yang ada untuk memecahkan masalah
dari pertanyaan yang menjadi bagian dalam kelompoknya dan menuliskan hasilnya dalam
kertas manila yang telah di sediakan.
Mengasosiasi a.
Guru meminta tiap-tiap kelompok saling menukar pekerjaannya dan mengoreksi hasil
diskusi kelompok lain tersebut. Jika ada koreksi diminta untuk menuliskannya dikertas.
b. Masing-masing kelompok mendiskusikan hasil
kerja kelompok lain yang mereka peroleh. Jika ada koreksi dapat ditulis catatan pada kertas.
60 Menit
Mengkomunikasikan a.
Guru meminta
peserta didik
untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
b. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
c. Kelompok yang tidak presentasi boleh
mengajukan pertanyaan atau opini mereka dan akan ditanggapi oleh kelompok yang presentasi.
d. Guru memberikan tambahan dan penguatan dari
jawaban kelompok yang presentasi e.
Kelompok yang presentasi memperbaiki hasil diskusinya sesuai dengan masukan dari guru
f. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusinya.
C. Penutup
a. Guru memberikan ulasan singkat tentang
kegiatan pembelajaran dan hasil belajarnya mana yang sudah baik dan mana yang masih
harus ditingkatkan.
b. Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah
memahami materi tersebut. c.
Guru memberikan
penguatan terhadap
pencapaian kompetensi
peserta didik,
keterampilan ataupun pengetahuan. d.
Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
pelajaran yang baru saja berlangsung. e.
Peserta didik menjawab pertanyaan acak secara lisan untuk mendapatkan umpan balik
atas pembelajaran yang baru saja dilakukan. f.
Memberikan tugas membaca mengenai “Proses Integrasi Nusantara
”. 15
Menit
F. PENILAIANPEMBELAJARAN, REMEDIAL DANPENGAYAAN
