68
3.4.2.3 Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara untuk mengambil data dengan teknik bebas terpimpin. Wawancara tidak dilakukan pada semua siswa, melainkan hanya
dilakukan pada siswa yang hasil tesnya berkategori baik, cukup, dan kurang. Aspek dalam wawancara ini mencakup respon 1 minat siswa dengan
pembelajaran menulis karangan narasi melalui media komik tanpa teks dengan teknik mengarang terpimpin, 2 pendapat siswa tentang penjelasan peneliti
mengenai media komik tanpa teks dn teknik mengarang terpimpin, 3 kesulitan yang dihadapi selama mengikuti pembelajaran menulis karangan narasi melalui
media komik tanpa teks dengan teknik mengarang terpimpin, dan 4 perasaan siswa dalam dalam mengikuti pembelajaran menulis karangan narasi melalui
media komik tanpa teks dengan teknik mengarang terpimpin.
3.4.2.4 Pedoman Dokumentasi Foto
Foto digunakan untuk mendokumentasikan kegiatan siswa saat pembelajaran berlangsung. Dari foto-foto yang diambil dapat mempermudah
peneliti untuk mendeskripsikan hasil penelitiannya, khususnya yang berkaitan dengan tingkah laku siswa saat proses pembelajaran. Dokumentasi foto ini
merupakan wujud nyata yang dapat dilihat dari pedoman observasi. Jadi, dengan adanya pedoman dokumentasi foto akan membuat peneliti mengingat data
kualitatif yang mungkin terlewatkan dan tidak teramati saat penelitian. Kegiatan yang diambil melalui pedoman dokumentasi foto antara lain : 1 aktivitas siswa
ketika memperhatikan penjelasan peneliti tentang menulis karangan narasi, 2 aktivitas siswa ketika bertanya kepada peneliti, 3 aktivitas siswa ketika
69
mengamati media komik tanpa teks , 4 aktivitas siswa ketika proses menulis karangan narasi, 5 aktivitas siswa ketika membacakan dan menuliskan hasil
pekerjaannya di depan kelas, dan 6 aktivitas siswa ketika mengisi jurnal siswa. Berikut ini adalah gambar dan penjelasan pada saat pembelajaran menulis
karangan narasi melalui media komik tanpa teks dengan teknik mengarang terpimpin siklus II.
3.5 Teknik Pengumpulan Data