57 1
Penelitian dilakukan dalam rangka apa. 2
Tujuan penelitian mengadakan penelitian. 3
Data yang bagaimana yang diperlukan. 4
Kemanfaatan data bagi peneliti dan masyarakat luas. 5
Kerahasiaan data yang diberikan responden. 6
Ucapan terimakasih atas bantuan responden. Suharsimi Arikunto, 2002:125
2. Instrumen untuk Ahli media
a. Mengidentifikasi variabel-variabel dalam rumusan judul penelitian.
Judul penelitian Pengembangan Panduan Konseling Person Centered.
Diketahui variabelnya adalah Panduan Konseling Person Centered.
b. Menjabarkan variabel menjadi sub variabel. Sub variabel dari
panduan konseling person centered adalah komponen umum dan isi panduan.
c. Mencari indikator setiap sub variabel. Indikator dari setiap sub
variabel dalam penelitian ini adalah : 1
Komponen umum indikatornya adalah kualitas sajian cover dan kualitas sajian daftar isi.
2 Isi panduan indikatornya adalah kualitas sajiantampilan isi
panduan
58 d.
Menderetkan deskriptor dari setiap indikator. Selanjutnya dari setiap indikator tersebut dijabarkan menjadi bagian yang lebih kecil
yaitu deskriptor, 1
Kualitas sajian cover deskriptornya adalah daya tarik penampilan cover, kesesuaian jenis dan ukuran huruf,
kesesuaian ukuran dan posisi gambar, kesesuaian komposisi warna dan kejelasan cetakan tulisan dan gambar.
2 Kualitas sajian daftar isi deskriptornya adalah daya tarik
tampilan, sistematika penulisan, kesesuaian jenis dan ukuran huruf, ketepatan pemilihan spasi tulisan dan kejelasan cetakan.
3 Kualitas tampilan sajian isi panduan deskriptornya adalah
kesesuaian jenis dan ukuran huruf, kesesuaian komposisi aksesoris, ketepatan pemilihan spasi tulisan, kejelasan cetakan,
sistematika penulisan daftar pustaka dan daya tarik penampilan. e.
Merumuskan setiap deskriptor menjadi butir-butir instrumen. Melengkapi instrumen dengan petunjuk pengisian dan kata
pengantar. Sebagai kelengkapannya, instrumen disertai kata pengantar dan petunjuk pengisian.
3. Instrumen untuk Pengguna Panduan
a. Mengidentifikasi variabel-variabel dalam rumusan judul penelitian.
Judul penelitian Pengembangan Panduan Konseling Person
59 Centered.
Diketahui variabelnya adalah Panduan Konseling Person Centered.
b. Menjabarkan variabel menjadi sub variabel. Sub variabel dari
panduan konseling person centered adalah Tampilan fisik dan isi panduan.
c. Mencari indikator setiap sub variabel. Indikator dari sub variabel
dalam penelitian ini adalah : 1
Tampilan fisik indikatornya adalah tampilan cover, kata pengantar, sub judul, halaman isi panduan dan redaksional.
2 Isi panduan indikatornya adalah kata pengantar, pendahuluan,
konsep dasar teori person centered, proses konseling dengan person centered
, contoh kasus, redaksional dan daftar pustaka. d.
Menderetkan deskriptor dari setiap indikator. Selanjutnya dari setiap indikator tersebut dijabarkan menjadi bagian yang lebih kecil
yaitu deskriptor, 1
Tampilan cover deskriptornya adalah daya tarik desain cover 2
Kata pengantar deskriptornya adalah daya tarik tampilan kata pengantar
3 Sub judul deskriptornya adalah daya tarik tampilan sub judul.
4 Halaman isi panduan deskriptornya adalah daya tarik halaman
isi panduan 5
Redaksional deskriptornya adalah ketepatan pemilihan jenis dan ukuran tulisan dan ketepatan pemilihan spasi tulisan.
60 6
Isi kata pengantar deskriptornya adalah kejelasan isi kata pengantar
7 Isi pendahuluan deskriptornya adalah kejelasan isi pendahuluan
8 Teori person centered deskriptornya adalah kejelasan dan
kemudahan memahami materi 9
Konseling dengan person centered deskriptornya adalah kejelasan dan kemudahan memahami materi
10 Contoh kasus person centered deskriptornya adalah kejelasan
dan kemudahan memahami contoh kasus 11
Daftar pustaka deskriptornya adalah kemutakhiran daftar pustaka
e. Merumuskan setiap deskriptor menjadi butir-butir instrumen.
Melengkapi instrumen dengan petunjuk pengisian dan kata pengantar. Sebagai kelengkapannya, instrumen disertai kata
pengantar dan petunjuk pengisian.
I. Teknik analisis data
Teknik analisis data yang digunakan untuk mengolah data yang diperoleh dalam pengembangan panduan ini adalah dengan menggunakan
analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. a.
Analisis data kualitatif dilakukan dengan mengelompokkan informasi- informasi data kualitatif berupa tanggapan, masukan, serta saran dari
61 ahli materi, ahli media dan guru BK. Selanjutnya hasil analisis data
kualitatif dijadikan pertimbangan untuk melakukan revisi produk. b.
Analisis data kuantitatif dilakukan dengan menganalisis data kuantitatif yang diperoleh dari skala deskriptif pada uji lapangan awal
dan uji lapangan utama. Skala yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jawaban
dengan peringkat 1 sampai 4, dengan rincian sebagai berikut : a.
Kategori tidak baik TB meliputi: tidak tepat, tidak menarik, tidak sesuai, tidak jelas dan tidak mudah dipahami diberi nilai 1.
b. Kategori kurang baik KB meliputi: kurang tepat, kurang menarik,
kurang sesuai, kurang jelas dan kurang mudah dipahami diberi nilai 2. c.
Kategori baik B meliputi: tepat, menarik, sesuai, jelas dan mudah dipahami diberi nilai 3.
d. Kategori sangat baik SB meliputi: sangat tepat, sangat menarik,
sangat sesuai, sangat jelas dan sangat mudah dipahami diberi nilai 4. Pada penelitian ini, skala penilaian yang digunakan adalah seperti yang
tercantum dalam tabel 1.
Tabel 1. Skala Penilaian Jawaban yang dipilih
Bobot penilaian
Pilihan pertama 1
Pilihan kedua 2
Pilihan ketiga 3
Pilihan keempat 4
62 Semua data yang terkumpul nantinya akan dianalisis dengan cara
menjumlahkan seluruh nilai pada masing-masing item dan membaginya dengan jumlah responden. Kemudian menafsirkan hasil total penilaian
tersebut ke dalam empat kriteria, yaitu: sangat baik, baik, kurang baik, dan tidak baik. Adapun keempat kriterianya sebagai berikut:
1,60 : tidak baik
1,60 – 2,59 : kurang baik
2,60 – 3,59 : baik
3,60 - 4 : sangat baik
63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Subjek
Subjek dalam penelitian pengembangan ini dikelompokkan menjadi dua. Pertama, subjek uji coba awal yang terdiri dari 2 ahli yaitu
ahli materi dan ahli media pembelajaran. Kedua, subjek uji coba lapangan yang terdiri dari 6 guru Bimbingan dan Konseling di Kabupaten Klaten.
Subjek ahli merupakan dosen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Universitas Negeri Yogyakarta, yaitu Ibu Rosita Endang Kusmaryani M,Si
selaku ahli materi dan Bapak Agus Triyanto M,Pd selaku ahli media pembelajaran.
Selanjutnya, subjek uji coba lapanganuji pengguna merupakan guru BK SMA Negeri 1 Klaten dan SMA Negeri 2 Klaten berjumlah 6
orang dengan 5 orang berjenis kelamin perempuan dan 1 lainnya berjenis kelamin laki-laki. Dari 6 guru BK tersebut 3 diantaranya merupakan
alumni program pendidikan bimbingan dan konseling, sedangkan 3 yang lain merupakan alumni dari bidang studi lain yang ditugaskan sebagai guru
BK.
2. Deskripsi Hasil Penelitian
a. Tahap 1 Pra Pengembangan
