Tujuan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

463  Siswa diberikan penguatan oleh guru, supaya pohon-pohon di hutan tidak cepat habis maka saat menebang pohon harus kita pilih yang benar-benar sudah siap ditebang dan harus segera diganti dengan bibit tanaman baru.  Siswa diarahkan untuk menemukan informasi melalui membaca teks bacaan di halaman 51.  Siswa diminta menanya terkait wacana.  Siswa yang lain diminta menanggapi pertanyaan yang telah disampaikan temannya.  Siswa diminta berkelompok ke dalam 7 kelompok yang beranggotakan 4 orang.  Siswa diminta menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan percobaan.  Siswa melakukan percobaan sesuai petunjuk.  Siswa diminta membuat kesimpulan dari dua jenis percobaan yang telah dilakukan.  Salah satu kelompok diminta menjadi penyaji utama untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya.  Kelompok yang lain diminta memberikan masukantanggapan.  Pembahasan hasil diskusi oleh siswa dan guru.  Kelompok penyaji yang telah melakukan presentasi dan kelompok yang telah memberikan tanggapan mendapatkan reinformance dari guru.  Ice breaking oleh siswa dan guru melalui “yel-yel semangat”.  Siswa diminta menemukan informasi melalui pengamatan gambar di halaman 52.  Siswa diminta memberikan tIbu cek pada gambar yang menunjukkan perilaku peduli lingkungan serta memberikan alasannya.  Beberapa siswa diminta mempresentasikan hasil pekerjaannya sedangkan teman lain diminta memberikan tanggapan.  Siswa yang telah melakukan presentasi dan yang memberikan tanggapan mendapatkan reinformance dari guru.  Siswa diarahkan untuk melalukan wawancara terhadap warga sekolah untuk mendapatkan tambahan informasi mengenai contoh perilaku peduli dengan keindahan lingkungan dan perilaku merusak keindahan lingkungan  Siswa diminta bereksplorasi melalui kegiatan wawancara terhadap warga sekolah mengenai 10 contoh perilaku peduli dengan keindahan lingkungan dan 10 perilaku merusak keindahan lingkungan. 464  Siswa diminta mengklasifikasikan data yang diperoleh melalui wawancara ke dalam tabel perilaku di halaman 53.  Siswa diminta membuat kesimpulan mengenai dua jenis perilaku tersebut.  Siswa diminta menyampaikan hasil pekerjaannya kepada teman semeja.  Secara bergantian siswa dalam satu meja mempresentasikan hasil pekerjaannya dan memberikan penilaian terhadap presentasi yang telah disampaikan.  Siswa diminta menuliskan pengalamannya dalam menjaga keindahan lingkungan ke dalam bentuk tulisan sederhana.  Masing-masing siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya sedangkan siswa yang belum presentasi diminta menanggapi.  Siswa mendapatkan motivasi dari guru untuk senantiasa menjaga keindahan lingkungan alam. 3. Penutup 30 menit  Siswa mendapatkan refleksi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan melalui pertanyaan berikut : - Apa sajakah yang telah kalian pelajari dari kegiatan hari ini ? - Sikap apa sajakah yang dapat kalian ambil dari pelajaran hari ini ? - Bagaimana perasaan kalian sebagai anak Indonesia yang memiliki kekayaan dan keindahan alam ?  Siswa diminta mengerjakan soal evaluasi.  Siswa diminta mengumpulkan hasil pekerjaan dari awal hingga akhir pembelajaran.  Guru memberikan tindak lanjut berupa PR bekerjasama dengan orang tua untuk menemukan solusi mengatasi permasalahan menghadapi teman yang merusakkeindahan lingkungan.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.

H. Penilaian

1. Jenisteknik penilaian - Jenis : proses dan hasil - Teknik : a. proses penugasan, unjuk kerja, diskusi b. hasil individual tes 2. Bentuk Instrumen dan Instrumen