Tujuan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN
463
Siswa diberikan penguatan oleh guru, supaya pohon-pohon di hutan tidak
cepat habis maka saat menebang pohon harus kita pilih yang benar-benar sudah siap ditebang dan harus segera diganti dengan bibit tanaman baru.
Siswa diarahkan untuk menemukan informasi melalui membaca teks
bacaan di halaman 51.
Siswa diminta menanya terkait wacana.
Siswa yang lain diminta menanggapi pertanyaan yang telah disampaikan temannya.
Siswa diminta berkelompok ke dalam 7 kelompok yang beranggotakan 4
orang.
Siswa diminta menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan percobaan.
Siswa melakukan percobaan sesuai petunjuk.
Siswa diminta membuat kesimpulan dari dua jenis percobaan yang telah dilakukan.
Salah satu kelompok diminta menjadi penyaji utama untuk
mempresentasikan hasil pekerjaannya.
Kelompok yang lain diminta memberikan masukantanggapan.
Pembahasan hasil diskusi oleh siswa dan guru.
Kelompok penyaji yang telah melakukan presentasi dan kelompok yang telah memberikan tanggapan mendapatkan reinformance dari guru.
Ice breaking oleh siswa dan guru melalui “yel-yel semangat”.
Siswa diminta menemukan informasi melalui pengamatan gambar di
halaman 52.
Siswa diminta memberikan tIbu cek pada gambar yang menunjukkan perilaku peduli lingkungan serta memberikan alasannya.
Beberapa siswa diminta mempresentasikan hasil pekerjaannya sedangkan
teman lain diminta memberikan tanggapan.
Siswa yang telah melakukan presentasi dan yang memberikan tanggapan mendapatkan reinformance dari guru.
Siswa diarahkan untuk melalukan wawancara terhadap warga sekolah
untuk mendapatkan tambahan informasi mengenai contoh perilaku peduli dengan keindahan lingkungan dan perilaku merusak keindahan lingkungan
Siswa diminta bereksplorasi melalui kegiatan wawancara terhadap warga
sekolah mengenai 10 contoh perilaku peduli dengan keindahan lingkungan dan 10 perilaku merusak keindahan lingkungan.
464
Siswa diminta mengklasifikasikan data yang diperoleh melalui wawancara
ke dalam tabel perilaku di halaman 53.
Siswa diminta membuat kesimpulan mengenai dua jenis perilaku tersebut.
Siswa diminta menyampaikan hasil pekerjaannya kepada teman semeja.
Secara bergantian siswa dalam satu meja mempresentasikan hasil pekerjaannya dan memberikan penilaian terhadap presentasi yang telah
disampaikan.
Siswa diminta menuliskan pengalamannya dalam menjaga keindahan lingkungan ke dalam bentuk tulisan sederhana.
Masing-masing siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya sedangkan
siswa yang belum presentasi diminta menanggapi.
Siswa mendapatkan motivasi dari guru untuk senantiasa menjaga keindahan lingkungan alam.
3. Penutup 30 menit
Siswa mendapatkan refleksi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan melalui pertanyaan berikut :
- Apa sajakah yang telah kalian pelajari dari kegiatan hari ini ?
- Sikap apa sajakah yang dapat kalian ambil dari pelajaran hari ini ?
- Bagaimana perasaan kalian sebagai anak Indonesia yang memiliki
kekayaan dan keindahan alam ?
Siswa diminta mengerjakan soal evaluasi.
Siswa diminta mengumpulkan hasil pekerjaan dari awal hingga akhir pembelajaran.
Guru memberikan tindak lanjut berupa PR bekerjasama dengan orang tua
untuk menemukan solusi mengatasi permasalahan menghadapi teman yang merusakkeindahan lingkungan.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk pertemuan yang akan
datang.