Penarikan Keabsahan Data METODE PENELITIAN

105 sekolah yang diutamakan menjadi sasaran pelaksanaan Kurikulum 2013. Selain itu SD N 4 W memilki banyak faktor pendukung seperti letak SD di tengah kota sehingga mudah dijangkau, memiliki sarana dan prasarana yang mencukupi untuk mendukung kegiatan pembelajaran Kurikulum 2013, dan memliki tenaga pendidik yang cukup dari segi kualitas dan kuantitas. Dalam pelaksanaan di tahun pertamanya, tidak semua kelas langsung menerapkan Kurikulum 2013. Pada Implementasi tahun pertama ini, kelas yang mengimplementasikan Kurikulum 2013 dalam pembelajaranya adalah kelas I dan IV . Setelah melaksanakan wawancara dengan Kepala SD N 4 W, ditemukan informasi bahwa SD N 4 W ini sudah mulai menerapkan Kurikulum 2013 sejak Juli 2013. Untuk SD N 4 W sendiri kelas-kelasnya dibuat paralel, sehingga jumlah total kelas yang sudah mengimplementasikan Kurikulum 2013 adalah Kelas IA, IB, IVA, dan IVB. Selanjutnya peneliti melakukan wawancara awal di lapangan dengan salah satu guru yang kelasnya sudah menrapkan Kurikulum 2013 yaitu guru kelas IV B, yang bernama Ar Dari guru Ar tersebut dinyatakan bahwa guru Ar sudah berusaha menerapkan pembelajaran sesuai dengan aturan-aturan yang ada pada Kurikulum 2013. Oleh karena itu, peneliti melakukan penggalian data untuk mendeskripsikan bagaimana pembelajaran berdasarkan implementasi Kurikulum 2013 di kelas IVB SD N W melalui observasi pembelajaran dikelas, wawancara, serta analisis perencanaan pembelajaran yang berupa RPP dan kisi-kisi soal. Hal-hal yang diteliti meliputi perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran, hambatan dalam implementasi Kurikulum 2013, serta upaya untuk mengatasi 106 hambatan tersebut. Berikut akan dijelaskan secara rinci mengenai hasil penelitian.

a. Perencanaan Pembelajaran dalam Kurikulum 2013

Setiap akan melaksanakan proses pembelajaran termasuk proses pembelajaran dalam Kurikulum 2013, terlebih dahulu guru membuat perencanaan pembelajaran berupa RPP. Berdasarkan hasil wawancara, disimpulkan bahwa langkah-langkah yang dilakukan guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran berupa RPP adalah menetapkanmemilih tema, lalu mengkaji buku guru. Di dalam mengkaji buku guru, kegiatan yang dilakukan guru adalah menganalisis SKL, KI, KD, Indikator. Untuk KD dan indikator yang tercantum dalam buku guru berbentuk jaring tema. Jaring tema tersebut merupakan bentuk dari pemetaan Kompetensi dasar, indikator dengan tema. Proses perencanaan pembelajaran selanjutnya, setelah mengkaji buku guru adalah mengkaji silabus, dan setelah itu guru Ar menyusun RPP. Berikut hasil penelitian secara rinci mengenai langkah- langkah perencanaan pembelajaran tersebut. 1 Memilih Tema Langkah awal guru dalam merencanakan pembelajaran setiap harinya adalah memilih tema yang sudah ditetapkan oleh pemerintah. Hal ini sesuai dengan percakapan di bawah ini Peneliti:”Selanjutnya, apakah Ibu menetapkan atau memilih tema sebagai langkah awal rencana pelaksanaan pembelajaran?” Guru :”Iya, kalau untuk tema sudah ditetapkan oleh pemerintah melalui buku guru, semua sudah ada disitu, kita melaksankan pembelajaran sesuai dengan tema yang ada disitu.” Senin, 24 Februari 2014.