102
dalam kegiatan penyegaran K-13 khusus pada materi penilaian keterampilan.
4. Pengawasan
Menurut Mulyasa 2012 pengawasan merupakan salah satu kunci keberhasilan dalam keseluruhan proses pendidikan. Pengawasan
controlling merupakan fungsi manajemen yang tidak kalah pentingnya
dalam suatu organisasi. Semua fungsi terdahulu, tidak akan efektif tanpa disertai fungsi pengawasan.
Strategi yang perlu dilakukan terkait dengan pengawasan adalah : 1
Adanya pendampingan rutin tim pengembangan kurikulum dari Kabupaten dan Provinsi untuk melihat, menilai dan membenahi
implementasi kurikulum di setiap sekolah.
2 Pengawasan sarana prasarana yaitu kegiatan pengamatan,
pemeriksaan dan penilaian terhadap pelaksanaan administrasi sarana dan prasarana. Pengawasan ini bisa dilakukan oleh guru, siswa atau
pegawai yang bertanggung jawab terhadap keberadaan sarana prasarana disekolah yang bersangkutan. Dalam pengawasan sarana
prasarana juga, segenap SMA di Kabupaten Belu perlu mengawasi pemakaian barang-barang milik sekolah dan wajib membuat laporan
tentang pertanggungjawaban. Kepala sekolah mempunyai wewenang untuk menagturhal ini. Ketegasan dari kepala sekolah menjadi kunci
keberhasilan pengawasan sarana prasarana
103
3 Di Kabupaten Belu, penguatan montoring dan evaluasi masih perlu
untuk ditingkatkan pelaksanaannya untuk memperoleh umpan balik pelaksanaan kurikulum. Hambatan dan kesulitan-kesulitan yang
dihadapi dalam rangka implementasi, solusi, dan strategi perbaikan dari hasil monitoring dan evaluasi akan menjadi materi umpan balik
untuk penguatan implementasi. Monitoring dan evaluasi dilakukan, terutama pada pelaksanaan kurikulum di tingkat mikro, sekolah dan
kelas-kelas melalui kegiatan proses belajar mengajar. Umpan balik dalam rangka monitoring dilakukan terhadap guru, kepala sekolah,
siswa, orang tua maupun pihak terkait, seperti dinas pendidikan dan atau komite sekolah.
4 Guru yang belum memahami konsep dan teknis penilaian sikap agar
mendapat pendampingan khusus danatau diikutkan dalam kegiatan penyegaran K-13 khusus pada materi penilaian sikap, keterampilan
dan pengetahuan.
BAB V KESIMPULAN
A. Kesimpulan
Kategori