Pertemuan ke- 1
Kegiatan Pembelajaran Keterangan
6 Latihan soal mengenai luas permukaan dan
volume kubus, balok, prisma dan limas Pendalaman soal
7 Tes dengan materi luas permukaan dan
volume kubus, balok, prisma dan limas Tes akhir
b. Lembar Kerja Siswa LKS
Lembar Kerja Siswa disusun untuk lebih membantu siswa dalam menemukan suatu rumus di dalam diskusi kelompok dan juga
sebagai penggerak kegiatan pembelajaran di dalam kelas. LKS ini berisi tentang langkah-langkah dalam menemukan luas permukaan
dan volume kubus, balok, prisma dan limas. Lembar Kerja Siswa dibagi menjadi empat bagian yaitu, LKS 1,
LKS 2, LKS 3 dan LKS 4. LKS 1 membahas cara menentukkan rumus luas permukaan dan volume kubus, LKS 2 membahas cara
menentukkan rumus luas permukaan dan volume balok, LKS 3 membahas cara menentukkan rumus luas permukaan dan volume
prisma dan LKS 4 membahas cara menentukkan rumus luas permukaan dan volume limas.
2. Kuisioner Sikap siswa
Kuisioner ini berisi pertanyaan tentang sikap-sikap siswa terhadap pelajaran matematika yang diisi oleh siswa. Kuisioner ini bersifat
tertutup yang berisi 30 pertanyaan, dimana terdiri dari 15 pertanyaan positif dan 15 pertanyaan negatif. Dalam kuisoner ini disediakan 4
jawaban alternatif yaitu sangat setuju ST, setuju S, tidak setuju ST, dan sangat tidak setuju STS.
Tabel 3.2 Bobot Skor Angket Sikap Siswa
Alternatif Jawaban Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif
Sangat Setuju ST 5
1 Setuju S
4 2
Tidak Setuju TS 2
4 Sangat Tidak Setuju STS
1 5
Dalam angket sikap siswa terhadap matematika aspek-aspek yang ditanyakan merupakan penilaian siswa terhadap matematika, yaitu
apakah siswa akan menerima atau menolak matematika berdasarkan penilaiannya masing-masing. Pertanyaan-pertanyaan dalam angket sikap
ini disusun berdasarkan tiga aspek yaitu aspek kognisi, aspek afektif, dan aspek konasi. Berikut ini adalah indikator-indikator pertanyaan angket
sikap:
Tabel 3.3 Kisi-kisi angket Sikap Siswa
No. IndikatorAspek Minat yang
Diamati No Pernyataan
Positif Negatif
1 Aspek Kognisi
3, 12, 13, 25 1, 2, 18, 21, 11
2 Aspek Afektif
4, 7, 9, 16, 20, 22, 29
5, 10, 17, 30 3
Aspek Konatif 15, 19, 23, 27
6, 8, 14, 24, 26, 28
3. Lembar Pengamatan Sikap
Pengamatan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pengamatan sistematis yaitu pengamatan dengan menggunakan pedoman daftar
kegiatan pembelajaran. Pengamatan dilakukan untuk melihat sikap
siswa terhadap matematika saat proses pembelajaran berlangsung. Berikut ini adalah lembar pengamatan :
Tabel 3.4 Lembar Pengamatan Sikap
No Pengamatan
Item Pengamatan
YaTidak
Ket.
A Pembuka
1. Siswa mempersiapkan ruangan kelas
Papan tulis sudah bersih Kapur tulis tersedia
Ruang kelas bersih dan nyaman 2.
Siswa mempersiapkan buku dan alat tulis Buku di atas meja
Alat tulis di atas meja LKS di atas meja
3. Siswa duduk di kursi masing-masing
dengan tenang Siswa tidak berebut kursi
Siswa tidak ramai
B Kegiatan Inti
a. Diskusi Kelompok
1. Siswa antusias ketika bergabung dalam
kelompok Siswa langsung menuju kelompoknya
2. Dalam kelompok ada pembagian tugas
Ada koordinasi kelompok Setiap
siswa dalam
kelompok mengerjakan materi yg berbeda
3. Siswa
berani mengungkapkan
pendapatnya dalam kelompok Siswa
mengungkapakan pendapat
kepada siswa lain Siswa
mengungkapakan pendapat
kepada guru Siswa bertanya kepada siswa lainguru
4. Siswa saling membantu dalam kelompok
Siswa mengajari siswa lain yang belum bisa
5. Dalam diskusi kelompok tercipta suasana
yang akrab Siswa tidak mengeluh terhadap rekan
sekelompoknya b.
Diskusi Kelas 1.
Siswa mempresentasikan hasil dikusi kelompok dalam diskusi kelas
Siswa dengan sukarela presentasi secara individu
2. Kelompok
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok di depan kelas Kelompok presentasi tanpa ditunjuk
Semua kelompok mempresentasikan hasil kerjanya
3. Kelompok menanggapi pembahasan soal
yang dipresentasikan kelompok 4.
Kelompok memberi masukkan kepada kelompok lain
Kelompok mengajukan pertanyaan Kelompok menjawab pertanyaan
Kelompok memberikan masukan
C Penutup
1. Siswa merangkum apa yang diperoleh
selama pembelajaran Siswa menyimpulkan materi
Siswa mencatat hasil diskusi Siswa mengisi LKS
2. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
oleh guru Siswa mengerjakan soal
Siswa mengerjakan tugas rumah
Dalam lembar pengamatan ini untuk mengamati kegiatan siswa secara keseluruhan selama proses pembelajaran. Lembar pengamatan ini
digunakan untuk lebih menguatkan data yang diperoleh dari angket sikap siswa.
4. Tes Hasil Belajar
