Tabel 4.1 Kegiatan Selama penelitian
Tahap Waktu
Kegiatan
1 Selasa, 8 Mei 2012
Tes Awal 2
Kamis, 10 Mei 2012 Kegiatan pembelajaran 1 luas permukaan dan
volume kubus, balok 3
Selasa, 15 Mei 2012 Kegiatan pembelajaran 2 luas permukaan dan
volume kubus, balok 4
Selasa, 22 Mei 2012 Kegiatan pembelajaran 3 luas permukaan dan
volume limas, prisma 5
Kamis, 24 Mei 2012 Kegiatan pembelajaran 4 luas permukaan dan
volume limas, prisma 6
Selasa, 29 Mei 2012 Kegiatan pembelajaran 5
7 Kamis, 31 Mei 2012
Tes Akhir
3. Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran dilakukan sebanyak 7 kali pertemuan. Dalam satu minggu peneliti melakukan 2 kali tatap dengan jumlah5 jam
pelajaran 5x40’, 1 kali pertemuan 3 jam pelajaran dan 1 kali pertemuan 2 jam pelajaran. Berikut ini adalah uraian singkat mengenai proses
pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD secara garis besar, dengan perincian kegiatan
sebagai berikut:
a. Pertemuan I
Pertemuan I dilaksanakan pada hari Selasa, 8 Mei 2012 pada pukul 07.40
– 09.00. Pada pertemuan ini di adakan tes awal. Tes awal ini diikuti oleh siswa kelas VIII B sebanyak 22 siswa. Dalam tes awal
ini soal yang diberikan adalah tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar yang berjumlah 5 soal.
Tes awal ini diberikan untuk mengetahui kemampuan awal siswa tentang materi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar
kubus, balok, limas dan prisma, dan juga digunakan untuk pembagian kelompok selain berdiskusi dengan guru. Pada tes awal ini
untuk materi volume telah diberikan pada tingkat sekolah dasar tetapi untuk luas permukaan mereka belum mendapatkan.
b. Pertemuan II
Pertemuan II dilaksanakan hari Kamis, 10 Mei 2012 pada pukul 09.55-11.15. pada pertemuan ini, sebelum peneliti melakukan
pembelajaran peneliti menyampaikan tujuan pembelajaran terlebih dahulu, membagi siswa ke dalam kelompok dan menjelaskan
mengenai pembelajaran kooperatif tipe STAD. Adapun langkah- langkah yang dilakukan peneliti dalam memulai pembelajaran adalah
sebagai berikut : 1
Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan ini guru membagi siswa ke
dalam 5 kelompok, dengan 3 kelompok terdiri dari 5 siswa dan 2 kelompok terdiri dari 4 siswa.
Berikut nama kelompok yang disusun berdasarkan nilai pre test
dan diskusi dengan guru.
Tabel 4.2 Daftar Pembagian Kelompok
Kelompok A Kelompok B
Kelompok C
Sukarti Danu
Dewi Lisa
Yudha Agung
Aji Febri
Yuni Nisa
Kresna Titik
Sumiyati Yunarwan
Haryadi
Kelompok D Kelompok E
Aldo Ari
Lestari Melly
Purnomo Utami
Patrik Mila
Setelah selesai pembagian kelompok, kemudian guru membagikan Lembar Kerja Siswa 1 LKS 1 kepada setiap siswa.
Di dalam LKS 1 ini berisi tentang soal-soal yang menuntun siswa untuk menemukan rumus dan contoh soal tentang luas permukaan
dan volume kubus dan balok. 2
Presentasi kelas Dalam presentasi kelas guru terlebih dahulu mengingatkan
siswa akan materi sebelumnya yaitu tentang pengertian, sifat dan jaring-jaring bangun ruang ruang sisi datar serta mengingatkan
siswa tentang rumus luas dan keliling bangun datar yang nantinya akan digunakan pada materi yang akan dipelajari. Setelah selesai
memberikan materi tentang keliling dan luas bangun datar, kemudian guru menyuruh siswa untuk duduk dalam kelompok
yang telah dibagi pada awal pembelajaran. 3
Diskusi Kelompok Dalam diskusi kelompok siswa duduk dalam kelompok
masing-masing. Pada saat Pada diskusi ini siswa diminta untuk membahas tentang luas permukaan dan volume kubus dan balok.
Dalam diskusi masing-masing kelompok mulai tampak serius dalam membahas dan mengerjakan LKS 1 di dalam kelompok
masing-masing. Namun masih ada beberapa kelompok yang tidak mau bekerja sama, disini peneliti memberitahukan kepada semua
siswa untuk saling bekerja sama di dalam kelompok. Peneliti juga mengingatkan kepada siswa untuk bertanya apabila ada sesuatu
yang kurang dipahami. Karena keterbatasan waktu maka diskusi dilakukan pada pertemuan selanjutnya.
c. Pertemuan III
