Universitas Sumatera Utara
Sekolah ini juga memiliki prestasi mulai dari akademis, olahraga salah satu anak didik bahkan sudah ke Athena untuk mengikuti lomba lari, dan seni
salah satu anak didik tunarungu menjadi peserta dibidang seni tari. Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti merasa tertarik untuk melakukan penelitian tentang
”Komunikasi Persuasif terhadap Prestasi Belajar Anak Didik di SLB-E Negeri Pembina Medan”.
1.2 Batasan Masalah
Untuk menghindari ruang lingkup penelitian yang terlalu luas sehingga dapat mengaburkan penelitian yang akan dilaksanakan, maka peneliti merasa perlu
membuat pembatasan masalah yang lebih jelas, fokus dan spesifik. Adapun pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Persuasif difokuskan pada kesungguhan anak didik untuk belajar.
2. Pelaksanaan Komunikasi Persuasif di lakukan oleh guru kelas secara
menyeluruh. 3.
Penelitian ini difokuskan pada Komunikasi Persuasif yang dilakukan pengajar di SLB-E Negeri Pembina Medan.
1.3 Rumusan Masalah
Rumusan masalah merupakan serangkaian pertanyaan yang dijadikan dasar pijakan bagi peneliti untuk menentukan berbagai desain dan strategi
penelitiannya. Harus dituliskan dalam wujud kalimat tanya dengan bahasa yang singkat dan jelas Idrus, 2009:48. Perumusan masalah adalah konteks penelitian
yang mengarahkan pelaksanaan dan pencapaian tujuan penelitian Silalahi, 2009:54. Berdasarkan uraian diatas, maka peneliti merumuskan masalah sebagai
berikut: “Apakah Komunikasi Persuasif pengajar berpengaruh terhadap Prestasi Belajar anak didik SMP di SLB-E Negeri Pembina Medan?”
Universitas Sumatera Utara
1.4 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian merupakan jawaban mengapa penelitian tersebut harus dilakukan Idrus, 2009:49. Tujuan penelitian ini:
1. Untuk mengetahui bagaimana strategi penggunaan komunikasi persuasif
di SLB-E Negeri Pembina Medan. 2.
Untuk mengetahui bagaimana pengaruh komunikasi persuasif yang diberikan terhadap prestasi belajar siswasiswi SMP di SLB-E Negeri
Pembina Medan.
1.5 Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian merupakan kegunaan yang bisa didapatkan setelah penelitian tersebut dilaksanakan Idrus, 2009:50. Manfaat penelitian bukanlah
manfaat yang dirasakan oleh peneliti tetapi merupakan manfaat yang didapatkan setelah penelitian dilakukan. Adapun manfaat dari penelitian ini adalah sebagai
berikut: 1.
Secara akademis, penelitian ini diharapkan dapat memperluas pengetahuan dan menjadi referensi di bidang komunikasi, khususnya bagi mahasiswa
Departemen Ilmu Komunikasi FISIP USU. 2.
Secara praktis, penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan yang positif bagi pihak-pihak yang berkepentingan, baik untuk SLB-E Negeri
Pembina Medan maupun pihak atau organisasi lainnya yang memiliki tujuan untuk memajukan dunia pendidikan di Indonesia.
3. Secara teoritis, penelitian ini sebagai wadah menerapkan ilmu yang sudah
peneliti dapatkan selama menjadi mahasiswi Ilmu Komunikasi FISIP USU, sekaligus memperkaya wawasan peneliti mengenai Komunikasi
Persuasif dalam dunia pendidikan khususnya pendidikan anak berkebutuhan khusus.
8
Universitas Sumatera Utara
BAB II URAIAN TEORITIS
