Pendekatanstrategi pembelajaran Pemanfaatan media pembelajaransumber belajar

INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU DI KELAS SEBELUM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Sekolah : Kelas : Jam ke : Mata Pelajaran : Hari, Tanggal : NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRAPEMBELAJARAN 1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media 1 2 4 5 2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 4 5 II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 4 5 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatannya 1 2 4 5 III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunujukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 4 5 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 4 5 3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar 1 2 4 5 4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 4 5

B. Pendekatanstrategi pembelajaran

1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai 1 2 4 5 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 4 5 3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 4 5 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 1 2 4 5 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 4 5 6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya Nusantara 1 2 4 5 7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 1 2 4 5 8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan 1 2 4 5

C. Pemanfaatan media pembelajaransumber belajar

1. Menunjukkan ketrampilan dalam penggunaan media 1 2 4 5 2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 4 5 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 Lembar observasi kelas selama menerapkan metode pembelajaran kooperatif No. Deskripsi Ya Tidak Keterangan 1. Kelas terdiri dari beberapa individu yang berbeda dalam hal kemampuan belajar. 2. Siswa menaati aturan- aturan yang ada di dalam pembelajaran. 3. Buku-buku dan fasilitas pembelajaran mudah ditemukan dalam lingkungan siswa. 4. Ruang kelas tertata dengan bersih dan rapi. 5. Lingkungan kelas kondusif untuk pembelajaran. 6. Aktivitas di kelompok kurang baik karena ada siswa yang tidak memainkan perannya dengan baik. 7. Siswa tidak mampu memanfaatkan waktu dengan baik di dalam kegiatan pembelajaran dengan metode kooperatif 8. Kondisi kelas berjalan dengan baik selama pembelajaran dengan menggunakan metode kooperatif 9. Beberapa siswa dalam kelas lebih diandalkan daripada yang lainnya 10. Hampir semua siswa Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA N 6 Yogyakarta Mata Pelajaran : Akuntansi KelasSemester : X Gasal Alokasi Waktu : 4 x 45 menit 2 pertemuan Standar Kompetensi :Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Kompetensi Dasar :1.4 Mencatat transaksidokumen ke dalam jurnal umum Indikator : 1. Menjelaskan pengertian jurnal 2. Mendeskripsikan fungsi jurnal 3. Membuat jurnal dari berbagai jenis transaksi 4. Membuat jurnal dari berbagai jenis bukti transaksi 5. Menganalisis jurnal ke dalam transaksi keuangan

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran selesai siswa mampu menyusun jurnal atas transaksi yang terjadi pada perusahaan jasa. Karakter siswa yang ditanamkan: ketelitian, partisipatif

B. Materi Pembelajaran: Jurnal umum terlampir

C. Metode Pembelajaran

1. Model : Cooperative Learning 2. Tipe : Make a Match dan Course Review Horay

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode Pertemuan Pertama 1 Pendahuluan a. Guru menyiapkan dan memotivasi siswa untuk belajar b. Guru melakukan apersepsi: materi persamaan dasar akuntansi c. Guru memaparkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai d. Siswa mengerjakan soal pre-test 25’ 5’ 5’ 5’ 10’ ceramah 2 Kegiatan a. Eksplorasi Siswa membaca handout yang telah disediakan oleh guru b. Elaborasi 1 Siswa dibagi dalam 8 kelompok masing-masing terdiri dari 4 siswa 2 Setiap kelompok mendapatkan 1 paket Make a Match: kertas soal, kertas jawaban, kertas untuk menempelkan soal dan jawaban 3 Siswa menempelkan soal secara urut pada kertas yang telah disediakan 4 Siswa mencari jawaban dari soal yang telah tertempel c. Konfirmasi Siswa bersama dengan guru melakukan tanya jawab Siswa dibantu oleh guru membahas lembar kerja yang telah dikerjakan 50’ 10’ 15’ 25’ Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match 3 Penutup Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi atas pembelajaran Pemberian tugas 15’ Diskusi, tanya jawab Pertemuan kedua 1 Pendahuluan a. Guru menyiapkan dan memotivasi siswa untuk belajar b. Apersepsi jurnal umum 15’ ceramah c. Guru memaparkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2 Kegiatan inti a. Eksplorasi Siswa mendengarkan aturan permainan b. Elaborasi 1 Siswa berkelompok menjadi 8 kelompok masing-masing 4 siswa 2 Permainan Course Review Horay CRH prosedur terlampir c. Konfirmasi Pada saat permainan CRH ada pembahasan soal, serta kesimpulan 50’ 5’ 25’ 20’ Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay 3 Penutup a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran b. Siswa mengerjakan post-test c. Siswa mengisi lembar refleksi 25’ 5’ 10’ 10’ Ceramah dan diskusi

E. Sumber Belajar

1. Sony warsono, dkk. 2008. Akuntansi Dasar untuk SMASMK. Yogyakarta: Asgard Chapter. 2. Kardiman, dkk. 2002. Prinsip-Prinsip Akuntansi untuk Kelas 1 SMU. Bogor: Yudhistira. 3. Tim Kreatif. 2010. Ekonomi SMAMA Kelas XI. Jakarta: Bumi Aksara 4. Hendi somantri. 1994. Dasar-Dasar Akuntansi SMK. Bandung: Armico.

F. Penilaian

1. Pertemuan pertama

Soal Tertulis: LKS terlampir Kunci jawaban 1. K 4. A 7. H 2. I 5. B 8. C 3. O 6. F 9. J Lampiran 3 Instrumen Refleksi Refleksi Siswa Terhadap Perangkat dan Metode Pembelajaran Kooperatif make a Match No Uraian Komentar 1 Bagaimana perasaan anda tentang proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match topik pembahasan, media pembelajaran, situasi kelas, penampilan guru, lingkungan kelas,dll? 2 Apakah anda berminat mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif ? 3 Apakah yang anda lakukan selama bekerja dalam kelompok? 4 Hambatan apa yang anda temui selama melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif 5. Keuntungan apa yang telah anda capai ketika diterapkannya pembelajaran kooperatif? 6. Menurut anda hal-hal mana saja yang masih perlu ditingkatkan dan diperbaiki dalm pembelajaran kooperatif ? Refleksi Siswa Terhadap Perangkat dan Metode Pembelajaran Kooperatif No Uraian Komentar 1 Bagaimana perasaan anda tentang proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay CRHtopik pembahasan, media pembelajaran, situasi kelas, penampilan guru, lingkungan kelas,dll? 2 Apakah anda berminat mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif Course Review Horay ? 3 Apakah yang anda lakukan selama bekerja dalam kelompok? 4 Hambatan apa yang anda temui selama melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay? 5. Keuntungan apa yang telah anda capai ketika diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay? 6. Menurut anda hal-hal mana saja yang masih perlu ditingkatkan dan diperbaiki dalam pembelajaran kooperatif ? Instrumen refleksi guru setelah pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match No Uraian Komentar 1 Kesan guru terhadap aktifitas siswa ketika mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match 2 Kesan guru terhadap partisipasi dan minat siswa mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match. 3 Kesan guru terhadap pemahaman siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match 4 Hambatan yang dihadapi apabila nanti guru hendak melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match. 5 Hal-hal yang mendukung apabila guru nanti akan menggunakan metode pembelajaran dengan model pembelajaran Make a Match 6 Manfaat yang diperoleh dengan merencanakan rencana pembelajaran dan membuat perangkat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match 7 Hal-hal apa saja yang masih harus diperbaiki dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match