= 3
1
x luas alas x tinggi Jadi, Volume Limas dapat dirumuskan sebagai berikut :
G. Kerangka Berfikir
Pembelajaran remedial digunakan untuk siswa yang belum mencapai KKM. Tujuan dari pembelajaran remedial adalah agar siswa tersebut dapat
mencapai KKM yang sudah ditetapkan. Awalnya, para siswa terlebih dahulu mengikuti ulangan harian materi bangun ruang sisi datar. Setelah itu, dilihat
dari hasil ulangan harian tersebut dan dapat diketahui siswa-siswa yang termasuk kategori mengalami kesulitan belajar kategori remedi yaitu siswa
yang belum mencapai KKM. Dan ini sesuai dengan tahap pertama dalam langkah-langkah pembelajaran remedial yaitu penentuan status siswa.
Selanjutnya, pada tahap kedua, yaitu tahap perkiraan sebab, cara mengetahui sebab-sebab yang dialami para siswa adalah dengan tes
diagnostik. Tes diagnostik ini sifatnya lebih mendalam karena digunakan untuk mengetahui sebab-sebab kesulitan siswa, tes diagnostik ini berbentuk
soal uraian. Para siswa yang mengikuti tes diagnostik adalah para siswa yang sudah ditetapkan sebagai siswa yang termasuk kategori remidi. Tes
diagnostik terdiri dari 2, yaitu tes awal dan akhir. Siswa yang belum tuntas pada ulangan harian mengikuti tes awal terlebih dahulu.
Volume Limas =
3 1
x luas alas x tinggi
Setelah tes awal dilakukan, para siswa yang masih belum berhasil dalam tes diagnostik tersebut masuk ke tahap selanjutnya, tahap ketiga yaitu
pembelajaran remedial. Pembelajaran remedial dilakukan menggunakan media powerpoint.
Dalam rumusan masalah yang disebutkan penulis pada bab 1 yaitu Apakah penggunaan media powerpoint dalam pembelajaran remedial dapat
membantu siswa untuk mencapai ketuntasan belajar, dilakukanlah tes akhir. Sehingga dari hasil tes akhir tersebut dapat diketahui apakah sebenarnya
penggunaan media powerpoint dalam pembelajaran remedial dapat membantu siswa mencapai ketuntasan belajar atau tidak.
43
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian deskriptif- kualitatif. Pengertian penelitian deskriptif-kualitatif adalah penelitian yang
menekankan pada keadaan yang sebenarnya dan berusaha mengungkapkan fenomena-fenomena yang ada dalam keadaan tersebut. Dalam penelitian ini,
peneliti mencoba menggunakan media powerpoint dalam pembelajaran remedial untuk membantu siswa mencapai ketuntasan pada materi bangun
ruang sisi datar yang akan diujicobakan pada siswa kelas VIII D SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta.
B. Subyek Penelitian
Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII D semester genap SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta. Siswa yang termasuk subyek penelitian adalah
siswa yang belum mencapai KKM.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat
Penelitian dilaksanakan di SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta. 2.
Waktu Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun angkatan 20112012
yaitu pada bulan April-Mei 2012.
Kategori