50
dilakukan cara kelompok. Pengambilan sampel menurut kelompok cluster sampling adalah cara pengambilan sampel secara random yang didasarkan
kepada kelompok, tidak berdasarkan anggota-anggotanya Rusefendi, 1994: 84. Dengan catatan anggota-anggota dari kelompok tersebut mempunyai karakteristik
yang sama. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelompok siswa. Satu kelompok
siswa tergabung dalam kelas eksperimen I, yaitu kelas yang akan diberikan perlakuan berupa model pembelajaran kooperatif dengan strategi Think-Talk-
Write TTW dan satu kelompok siswa tergabung dalam kelas eksperimen II yang akan diberikan perlakuan berupa model pembelajaran kooperatif dengan strategi
Small-Group Work berbantuan kartu soal.
3.2 Variabel Penelitian
Variabel adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditentukan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut,
kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2010: 2. Variabel dalam penelitian ini adalah model pembelajaran dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Kedua
variabel tersebut dibedakan menjadi dua jenis, yaitu variabel independen dan variabel dependen.
Variabel independen atau variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab timbulnya atau berubahnya variabel
dependen atau variabel terikat Sugiyono, 2010: 4. Variabel independen dalam penelitian ini adalah model pembelajaran yang diterapkan yaitu model
51
pembelajaran kooperatif dengan strategi Think-Talk-Write TTW untuk kelompok eksperimen I dan model pembelajaran kooperatif dengan strategi
Small-Group Work berbantuan kartu soal untuk kelompok eksperimen II. Variabel dependen atau variabel terikat merupakan variabel yang
dipengaruhi oleh adanya variabel independen Sugiyono, 2010: 4. Variabel dependen dalam penelitian ini yaitu kemampuan pemecahan masalah siswa.
3.3 Jenis dan Desain Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen yaitu penelitian yang benar-benar untuk melihat hubungan sebab-akibat Rusefendi,
1994: 32. Perlakuan yang dilakukan terhadap variabel bebas dilihat hasilnya pada variabel terikat.
Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Pre- Ekperimental designs. Desain ini belum merupakan eksperimen sungguh-
sungguh. Karena masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel terikat. Hal ini dapat terjadi, karena tidak adanya variabel
kontrol. Sugiyono, 2010: 109 Jenis Pre-Ekperimental designs yang digunakan adalah one-shot case
study yaitu terdapat suatu kelompok diberi treatmentperlakuan, dan selanjutnya diobservasi hasilnya Sugiyono, 2010: 110. Treatment adalah sebagai variabel
bebas, dan hasil adalah sebagai variabel terikat. Dalam penelitian ini menggunakan dua kelas eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dapat
dilihat pada Tabel 3.1 di bawah ini:
52
Tabel 3.1 Desain Penelitian Keadaan
Awal Kelas
Perlakuan Keadaan
Akhir
Nilai UAS siswa
semester I Kelas
eksperimen I Pembelajaran kooperatif
dengan strategi Think-Talk- Write TTW
Tes kemampuan pemecahan
masalah dalam menyelesaikan
soal dimensi tiga.
Kelas eksperimen II
Pembelajaran kooperatif dengan strategi Small-Group
Work berbantuan kartu soal
Adapun langkah-langkah yang akan dilakukan pada saat penelitian adalah sebagai berikut:
1 Observasi dan Perencanaan yang meliputi:
a Menentukan subyek penelitian yaitu populasi dan sampel;
b Menguji normalitas, homogenitas, dan kesamaan dua rata-rata kelas
eksperimen dengan mengambil nilai UAS semester I; c
Peneliti membuat instrumen yang akan digunakan antara lain: 1 menyusun kisi-kisi tes uji coba; 2 menyusun instrumen tes uji coba berdasarkan kisi-
kisi yang ada; 3 menyiapkan RPP mengenai materi dimensi tiga; 4 menyusun Lembar Kerja Siswa, Lembar Diskusi Siswa, Kartu Soal, Soal
Kuis, dan Soal Pekerjaan Rumah. 2
Pelaksanaan yang terdiri dari: a
Melakukan uji coba soal pada kelas uji coba; b
Menganalisis data hasil instrumen tes uji coba untuk mengetahui validitas butir soal, reliabilitas, taraf kesukaran dan daya pembeda soal;
c Melaksanakan pembelajaran matematika dengan strategi Think-Talk-Write
TTW di kelas eksperimen I;
53
d Melaksanakan pembelajaran matematika dengan strategi Small Group Work
berbantuan kartu soal di kelas eksperimen II; e
Menyusun kisi-kisi tes penelitian; f
Menyusun instrumen tes penelitian berdasakan kisi-kisi yang ada; g
Melaksanakan tes pada kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II dengan soal evaluasi yang sama untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah
siswa. 3
Analisis Data Peneliti menganalisa atau mengolah data yang telah dikumpulkan dengan
metode-metode yang telah ditentukan. 4
Penyusunan Laporan Pada tahap ini peneliti menyusun dan melaporkan hasil-hasil penelitian.
Langkah-langkah pada saat penelitian tersebut dapat digambarkan pada diagram berikut:
54
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian Kelas X SMA Negeri 7 Purworejo
Dipilih dua kelas eksperimen dengan kondisi awal yang sama
Kelas Eksperimen I Kelas Eksperimen II
Uji normalitas, homogenitas, dan kesamaan dua rata-rata
Kelas Eksperimen I dikenai strategi pembelajaran Think-Talk-
Write TTW
Tes Evaluasi Analisis Tes Evaluasi
Membandingkan hasil tes evaluasi dari masing-masing kelas
Eksperimen Menyusun Hasil Penelitian
Kelas Eksperimen II dikenai strategi pembelajaran Small Group Work
berbantuan kartu soal
55
3.4 Data dan Metode Pengumpulan Data
