commit to user
xxv
B. IDENTIFIKASI MASALAH
Yang menjadi identifikasi masalah pada penelitian ini adalah Pelaksanaan Model Modifikasi Bahan Ajar pendidikan inklusi dalam meningkatkan prestasi
belajar siswa tunanetra dalam proses pembelajaranya di lingkup SMP Negeri 4 Wonogiri.
C. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas ini adalah :
1. Bagaimana Pelaksanaan Pembelajaran Model Modifikasi Bahan Ajar Pendidikan Inklusi di SMP Negeri 4 Wonogiri.
2. Apa kendalanya dan cara mengatasi pelaksanaan pembelajaran model modifikasi bahan ajar pendidikan inklusi siswa tunanetra di SMP Negari 4
Wonogiri. 3. Bagaimanakah hasil belajar dari pelaksanaan model pembelajaran Inklusi
siswa tunanetra di SMP Negari 4 Wonogiri.
D. TUJUAN PENELITIAN.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: a. Penerapan proses Pelaksanaan Pembelajaran Model Modifikasi Bahan
Ajar Pendidikan inklusi untuk siswa tunanetra di SMP Negeri 4 Wonogiri sebagai sekolah rintisan inkusi.
commit to user
xxvi
b. Peningkatan proses pembelajaran Inklusi untuk siswa tunanetra dengan mengunakan Model Modifikasi Bahan Ajar bagi siswa tunanetra di SMP
Negeri 4 Wonogiri. c. Peningkatan prestasi belajar siswa tunanetra melalui Pelaksanaan Model
Modifikasi Bahan Ajar Di SMP Negeri 4 Wonogiri.
E. MANFAAT PENELITIAN
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi guru, siswa dan masyarakat yang memiliki kekurangan pada fisik mereka.
1. Secara Teoritis. Hasil penelitian yang bersifat deskritif kualitatif ini diharapkan akan
memberikan profil dan informasi berharga tentang penyelenggaraan model pembelajaran Inklusi di SMP Negeri 4 Wonogiri. Hasil-hasil temuan
penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan kajian untuk mendalami tentang model pembelajaran inklusi di sekolah-sekolah lain.
2. Secara Praktis. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan positif dalam
meningkatkan mutu pendidikan Inklusi di SMP negeri 4 Wonogiri dan dunia pendidikan pada umumnya.
a. Bagi siswa dapat menumbuhkan rasa percaya diri didalam lingkup pembelajaran maupun dalam pergaulan sekolah.
commit to user
xxvii
b. Bagi sekolah yang sudah melaksanakan pembelajaran inklusi sebagai bahan kajian untuk dapat melaksanakan model pembelajaran inklusi
bagi siswa-siswa yang kurang mampu dalam fisiknya sehingga akan lebih baik.
c. Bagi dinas pendidikan dan dinas-dinas terkait sebagai bahan masukan dalam pelaksanaan model pembelajaran inklusi terutama dalam
memperhatikan minat belajar dan perkembangan mental siswa yang kurang mampu dalam fisiknya.
d. Bagi peneliti lain sebagi refrensi untuk memahami model pembelajaran Inklusi.
commit to user
xxviii
BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR
Kategori