136
Lampiran 6. RPP Sistem Sirkulasi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah
: SMA Negeri 1 Muntilan Kelas Semester
: XI MIA Semester I
Program : Peminatan
Mata Pelajaran : Biologi
Tema : Sistem sirkulasi
Sub Tema : 3,5
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
organ pada
system sirkulasi
dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan mekanisme
peredaran darah
serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem
sirkulasi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi
Pertemuan ke- : 1 sd 12
Alokasi Waktu : 6 minggu 24 x 45 Menit
A. Komptensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengahayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
137
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar KD 1.1.
Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses
yang terjadi pada mahluk hidup.
1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bioproses. 1.3.
Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran
agama yang dianutnya.
3.5.Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga
dapat menjelaskan mekanisme peredaran darah serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem sirkulasi manusia melalui studi
literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.
Indikator : 1. Menjelaskan fungsi sistem peredaran darah.
2. Menganalisa komponen penyusun darah. 3. Menjelaskan mekanisme proses pembekuan darah dengan
menggunakan skema. 4. Mengaitkan golongan darah dengan transfusi darah.
5. Menganalisa pengaruh faktor rhesus terhadap keselamatan janin dalam kandungan ibu
6. .Menunjukkan bagian-bagian jantung pada gambar anatomi jantung.
7. Membedakan pembuluh darah vena dengan arteri. 8. Membedakan sistem peredaran darah sistemik dengan sistem
peredaran darah pulmonalis. 9. Menjelaskan sistem peredaran darah pada janin.
10. Menganalisa faktor-faktor yang mempengaruhi frekuensi denyut nadi.
11. Menjelaskan fungsi sistem limfatik dalam sistem sirkulasi. 12. Mendeskripsikan organ-organ penyusun sistem limfatik.
13. Menjelaskan sirkulasi cairan limfe. 14. Mengaitkan teknologi sistem peredaran darah dengan jenis
gangguankelainan sistem peredaran darah.
138
3.5 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi darah, jantung dan pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem
peredaran darah manusia melalui berbagi bentuk media presentasi. Indikator :
1. Menggambar diagram sistem peredaran darah. 2. Menyajikan hasil analisis kelainan dan gangguan sistem peredaran
darah dari browsing internet. 3. Melakukan praktik tes golongan darah.
4. Menghitung frekuensi denyut nadi.
C. Tujuan Pembelajaran Afektif:
