86
Pada penelitian ini angket disusun menggunakan pilihan respon skala empat karena pilihan respon skala empat mempunyai variabilitas
respon lebih baik atau lebih lengkap dibandingkan dengan skala tiga sehingga mampu mengungkap lebih maksimal perbedaan sikap responden.
Selain itu juga tidak ada peluang bagi responden untuk bersikap netral sehingga memaksa responden untuk menentukan sikap terhadap fenomena
sosial yang ditanyakan atau dinyatakan dalam instrumen Eko Putro Widoyoko, 2012: 106.
2. Wawancara
Wawancara terstruktur pada penelitian ini dilakukan untuk mengetahui informasi-informasi pendukung mengenai pembelajaran
sistem sirkulasi. Contohnya adalah informasi mengenai bagaimana keaktifan siswa dalam kelas saat pembelajaran, bagaimana respon siswa
saat guru memberikan materi sistem sirkulasi, dan informasi pendukung lainnya. Adapun sebagai respondennya adalah guru pengampu mata
pelajaran biologi pada kelas sampel. E. Teknik Analisis Data
1. Teknik Analisis Letak Kesulitan Belajar Sistem Sirkulasi
Analisis butir soal ulangan harian sistem sirkulasi dilakukan dengan menggunakan program QUEST. Soal terdiri dari 30 item, yang merupakan
25 item pilihan ganda dan 5 item uraian. Analisis butir soal ulangan harian
87
ini dilakukan untuk mengetahui letak kesulitan belajar sistem sirkulasi yang dialami oleh siswa. Hasil analisis menggunakan program QUEST ini
dapat digunakan untuk melihat tingkat kesukaran item soal berdasarkan nilai thresholds, dengan asumsi semakin tinggi nilai kesukaran item soal,
maka item tersebut semakin sulit. Adapun langkah untuk analisis dengan progrm QUEST adalah:
a. Membuat file data File
data dibuat dengan aplikasi Notepad dengan memasukkan jawaban siswa. Untuk item pilihan ganda, maka huruf hasil jawaban
siswa diganti dengan angka, yaitu angka 1 untuk jawaban A, angka 2 untuk jawaban B, angka 3 untuk jawaban C, angka 4 untuk jawaban D,
dan angka 5 untuk jawaban E. Selanjutnya untuk item uraian, skor yang didapatkan oleh siswa ditulis pada Notepad.
File yang sudah ditulis selanjutnya disimpan dengan ekstensi file
.txt dengan memilih pilihan All file sebelum menyimpan untuk
mengindari ekstensi ganda. b. Membuat file perintah
File perintah ditulis dengan aplikasi Notepad dan disimpan
dengan ekstensi .ctl dengan memilih pilihan All file sebelum
menyimpan untuk mengindari ekstensi ganda. Untuk menghindari kesalahan lebih baik jika nama file data dan file perintah dibuat sama.
88
c. Menjalankan program QUEST File
data dan file perintah yang sudah dibuat kemudian ditempatkan dalam satu folder, kemudian tempatkan pula program
QUEST pada folder tersebut. Selanjutnya program QUEST dibuka dengan cara double click atau klik ganda. Langkah selanjutnya adalah
mengetik: submit spasi nama file perintah beserta ekstensi file nya
kemudian tekan tombol Enter.
d. Interpretasi data hasil olahan dengan program QUEST Analisis dengan program QUEST pada penelitian ini ditujukan
untuk mengetahui letak kesulitan belajar sistem sirkulasi dengan melihat indeks kesukaran masing-masing butir soal. Oleh karena itu,
interpretasi data hanya dilakukan pada output yang menyajikan informasi mengenai indeks kesukaran item thresholds, yaitu file
output dengan ekstensi sh.out dan tn.out. 2. Teknik Analisis Data Hasil Angket
Skor pada angket yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan menggunakan statistika deskriptif untuk mengetahui rerata mean skor.
Skor yang diperoleh responden pada tiap item pernyataan pada angket dijumlahkan, kemudian dihitung rerata jumlah skor yang diperoleh untuk
masing-masing faktor kesulitan. Dari rerata yang diperoleh kemudian disusun interval untuk membagi faktor dalam kategori lemah, sedang, dan
89
kuat, dengan asumsi faktor dengan kategori kuat merupakan faktor dominan penyebab kesulitan belajar.
Angket pada penelitian ini menggunakan dua macam pernyataan, yaitu pernyataan positif dan pernyataan negatif. Adapun aturan penskoran
untuk masing-masing pernyataan tersebut adalah: Tabel 6. Aturan Penskoran Angket
Alternatif Jawaban Skor
Pernyataan Positif
Skor Pernyataan
Negatif Variabel
Sikap Variabel
Perilaku SS
SL 4
1 S
SR 3
2 TS
K 2
3 STS
TP 1
4 Eko Putro Widoyoko, 2012: 126
3. Teknik Analisis Data Hasil Wawancara
