70
d. Penarikan kesimpulan conclusion
Penarikan kesimpulan merupakan hasil dari proses analisis. Data dianalisis diolah untuk mendapatkan hasil akhir yang bisa dijadikan sebagai dasar
selanjutnya.
2. Teknik Analisis Data Kuantitatif
Teknik analisis kuantitatif menggunakan teknik statistik deskriptif kuantitatif sesuai panduan konversi data Widyoko, 2011: 238. Skor penilaian yang diperoleh
dari ahli materi, ahli media, dan praktisi guru dianalisis sebagai berikut. a. Melakukan tabulasi data yang diperoleh dari validator pada setiap butir
penilaian dalam instrumen penilaian. Skor hasil penilaian dijumlah dan di rata- rata kemudian dikonversikan menjadi nilai skala 4, dengan langkah-langkah
sebagai berikut. 1 Mengubah penilaian kualitatif menjadi kuantitatif dengan ketentuan.
Tabel 9. Aturan Pemberian skor Validasi Ahli Materi dan Ahli Media
Klasifikasi Skor
Sangat Baik 5
Baik 4
Cukup Baik 3
Tidak Baik 2
Sangat Tidak Baik 1
Sumber: Eko Putro W, 2012: 106 2 Menghitung nilai rerata skor tiap indikator
X ̅ =
∑ X n
Keterangan : X
̅ = rerata skor
∑ X = jumlah total skor tiap aspek
n = jumlah item
Eko Putro Widyoko, 2011: 237
71 3 Menjumlahkan rerata skor tiap aspek
b. Mengkonversi skor yang diperoleh setiap aspek menjadi nilai kualitatif skala 4 berdasarkan skala Likert Widyoko, 2012: 105 seperti pada tabel berikut.
Tabel 10. Pedoman Konversi Skor
Nilai Kriteria
Skor Rumus
Rerata Skor
5 Sangat Baik
� Xi ̅ + 1,8 Sb
i
X 4,2
4 Baik
Xi ̅̅̅+ 0,6 Sb
i
X ≤
Xi ̅̅̅ + 1,8 Sb
i
3,4 X ≤ 4,2
3 Cukup Baik
Xi ̅̅̅ - 0,6 Sb
i
X ≤
Xi ̅̅̅ + 0,6 Sb
i
2,6 X ≤ 3,4
2 Tidak Baik
Xi ̅̅̅– 1,8 Sb
i
X ≤
Xi ̅̅̅ - 0,6 Sb
i
1,8 X ≤ 2,6
1 Sangat Tidak Baik
X ≤ Xi
̅̅̅ - 1,8 Sb
i
X ≤ 1,8 Ketentuan:
Rerata ideal ��
̅̅̅̅ = skor maksimal + skor minimal
Simpangan baku Sbi =
6
skor maksimal – skor minimal
X = Skor Empiris
Sumber : Widyoko, 2011: 238
Berdasarkan tabel konversi dan perhitungan di atas diperoleh standar kelayakan Board Game ular tangga berbasis keragaman budaya dari setiap aspek
sebagai berikut: 1. Board Game Ular Tangga Berbasis Keragaman Budaya dinyatakan Sangat
Baik apabila rata-rata skor yang diperoleh adalah pada rentang 4,2 sampai dengan 5,00.
2. Board Game Ular Tangga Berbasis Keragaman Budaya dinyatakan Baik apabila rata-rata skor yang diperoleh adalah pada rentang 3,4 sampai dengan
4,2. 3. Board Game Ular Tangga Berbasis Keragaman Budaya dinyatakan Cukup
Baik apabila rata-rata skor yang diperoleh adalah pada rentang 2,6 sampai dengan 3,4.
72 4. Board Game Ular Tangga Berbasis Keragaman Budaya dinyatakan Tidak Baik
apabila rata-rata skor yang diperoleh adalah pada rentang 1,8 sampai dengan 2,6.
5. Board Game Ular Tangga Berbasis Keragaman Budaya dinyatakan Sangat Tidak Baik apabila rata-rata skor yang diperoleh adalah kurang dari sama
dengan 1,8.
73
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Pengembangan Board Game ular tangga berbasis keragaman budaya mengikuti model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu tahap
analisis analysis, desain design, pengembangan development, implementasi implementation, dan evaluasi evaluation. Keseluruhan prosedur pengembangan
penelitian ini akan dijelaskan rinci pada uraian berikut.
a. Tahap Analisis Analysis
Pada tahap analisis, kegiatan yang dilakukan adalah untuk mengetahui permasalahan yang terdapat di lapangan. Tahap analisis dilakukan di SD N
Kotagede 5 dengan metode wawancara dan observasi. Kegiatan wawancara dilakukan pada bulan September 2016 kepada guru kelas III, sedangkan kegiatan
observasi dilakukan pada bulan Juli – September 2016 dan pada tanggal 29 dan 31
Oktober 2016. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas III SD N Kotagede 5,
ditemukan permasalahan bahwa mata pelajaran PKn kurang disukai oleh siswa. Guru kelas III menjelaskan banyak siswa yang menganggap materi keberagaman
budaya Indonesia sulit untuk dipahami dan dihafalkan. Berdasarkan observasi lanjutan di kelas III melalui angket respon kebutuhan siswa, dari 28 siswa sebanyak
16 siswa tidak suka, 4 siswa cukup suka, 5 siswa suka dan 3 siswa sangat suka dengan mata pelajaran PKn. Selain itu, guru juga menjelaskan bahwa materi akhir
semester genap KD 4 di kelas III dalam beberapa tahun ini nilai ulangan hariannya lebih rendah dari materi yang lain. Materi keragaman budaya Indonesia KD 4
Kategori