45 Penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan Research and
Development. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran Ular Tangga layak digunakan dalam pembelajaran pada
Kompetensi Dasar Operasi Bilangan Bulat. Hal ini dibuktikan dari penelitian ahli media bahwa kelayakan aspek rekayasa media dan aspek komunikasi
visual rata- rata skor sebesar 4,02 dengan kategori “Baik” dan penilaian ahli
materi bahwa kelayakan aspek pembelajaran rata-rata skor sebesar 4.07 kategori “Baik”, uji coba produk awal rata-rata skor 4,2 dengan kategori “Baik”
dan uji coba lapangan rata- rata skor sebesar 4,16 dengan kategori “Baik”.
Persamaan penelitian ini dengan penelitian Deti adalah pada jenis penelitian yaitu penelitian dan pengembangan Research and Development dan
digunakan pada jenjang yang sama yaitu Sekolah Dasar. Perbedaannya yaitu pada subjek dan tempat penelitian, variabel penelitian, mata pelajaran, serta
bentuk dan jenis media yaitu berupa aplikasi ular tangga dan media ular tangga konvensional.
F. Kerangka Pikir
Materi keberagaman budaya Indonesia di kelas III SD merupakan salah satu materi yang kompleks. Pembelajaran materi ini membutuhkan kemampuan siswa
dalam hal menghafal dan memahami secara detail. Kebutuhan proses belajar yang demikian membutuhkan variasi metode, media, ataupun lingkungan yang
mendukung dalam proses pembelajaran. Hal tersebut dikarenakan karakteristik siswa kelas III SD yaitu: 1 senang bermain, 2 mudah jemu, dan 3 menyukai hal-
hal yang menarik perhatian dan menantang.
46 Materi keberagaman budaya pada hakikatnya merupakan salah satu materi
yang membutuhkan kegiatan visual dan studi lapang untuk memahami secara detail. Namun sayangnya, waktu pembelajaran dan media yang digunakan guru sebagai
penyampai pesan masih terbatas. Waktu pembelajaran hanya cukup untuk pembelajaran di dalam kelas sedangkan media yang digunakan guru hanya berupa
kartu gambar atau gambar yang ditayangkan di layar LCD. Namun media tersebut masih belum bisa dimanfaatkan dan melibatkan siswa secara penuh, belum
menjadikan pembelajaran secara student center, serta bentuk dan ukuran yang belum proporsional apabila digunakan untuk satu kelas dengan menggunakan satu
media. Oleh karena itu, dibutuhkan media yang lebih representatif untuk mendukung pembelajaran PKn materi keberagaman budaya Indonesia.
Board Game Ular Tangga Berbasis Keragaman Budaya merupakan media yang akan dikembangkan untuk mengatasi keterbatasan media pembelajaran.
Penggunaan media ini akan dikemas dalam bentuk permainan agar sesuai dengan karakteristik siswa kelas III SD yang masih senang bermain. Selain itu, media ini
merupakan salah satu inovasi dalam pembelajaran dan bisa menjadi sarana belajar sambil bermain sehingga diharapkan siswa senang belajar.
Berikut adalah bagan kerangka pikir dalam penelitian ini:
47 Gambar 2. Bagan Kerangka Pikir
G. Pertanyaan Penelitian
48 1. Bagaimanakah Board Game Ular Tangga Berbasis Keragaman Budaya yang
layak digunakan untuk menyajikan materi keberagaman budaya untuk kelas III SD menurut ahli materi?
2. Bagaimanakah Board Game Ular Tangga Berbasis Keragaman Budaya yang layak digunakan untuk menyajikan materi keberagaman budaya untuk kelas III
SD menurut ahli media? 3. Bagaimanakah Board Game Ular Tangga Berbasis Keragaman Budaya yang
layak digunakan untuk menyajikan materi keberagaman budaya untuk kelas III SD menurut siswa?
4. Bagaimanakah Board Game Ular Tangga Berbasis Keragaman Budaya yang layak digunakan untuk menyajikan materi keberagaman budaya untuk kelas III
SD menurut praktisi guru?
BAB III METODE PENELITIAN
