Variabel Penelitian Populasi, Sampel dan Teknik Sampling

36 kompensasi digunakan rumus r product moment. Berdasarkan hasil uji coba diketahui terdapat 23 instrumen yang valid yakni nomor 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 27, 28, 30 dan instrumen yang tidak valid berada pada nomor 1, 3, 4, 5, 12, 25, 29. Untuk penelitian selanjutnya butir instumen yang tidak valid dibuang. Lebih jelasnya, hasil uji validitas butir soal instrumen kedua variabel tersebut dapat dilihat pada lampiran. 2 Reliabilitas instrumen Perhitungan reabilitas menggunakan Alpha Cronbach yaitu sebagai berikut 38 : [ ] [ ] Dimana: : Reliabilitas tes secara keseluruhan : Proporsi guru yang menjawab positif : Proporsi guru yang menjawab negatif : Jumlah hasil perkalian antara dan Dengan kualifikasi koefisien reabilitas adalah sebagai berikut: Tabel 3.4 Interpretasi Reliabilitas Koefisien Korelasi Kriteria Reliabilitas 0,91-1,00 sangat tinggi 0,71-0,90 Tinggi 0,41-0,70 Cukup 0,21-0,40 Rendah 38 Suharsini Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi, Jakarta: Bumi Aksara,2011. Cet.12, h. 222. 37 0,20 sangat rendah Adapun hasil uji reliabilitas seluruh butir soalyang sudah dinyatakan valid sebesar 0,90. Angka tersebut termasuk kedalam kriteria reliabilitas sangat tinggi. Untuk lebih jelasnya, perhitungan dapat dilihat pada lampiran.

2. Kinerja Mengajar Guru Y

a. Definisi Konseptual

Secara konseptual yang dimaksud dengan kinerja mengajar guru adalah hasil kerja atau kemampuan kerja yang dapat dicapai oleh guru sesuai dengan tanggung jawabnya sebagai pengajar dalam upaya mencapai tujuan pendidikan. Kinerja guru dalam kegiatan mengajar dimulai dengan tahapan perencanaan pembelajaran, pelaksanakan pembelajaran tersebut dan dalam penilaian pembelajaran.

b. Definisi Operasional

Secara operasional yang dimaksud dengan kinerja mengajar guru adalah skor yang diperoleh para guru dengan menggunakan perangkat kuesioner terhadap hasil kerja atau kemampuan kerja yang dapat dicapai oleh guru sesuai dengan tanggung jawabnya sebagai pengajar dalam upaya mencapai tujuan pendidikan. Kinerja guru dalam kegiatan mengajar meliputi:1 perencanaanpembelajaran, 2 penguasaan materi yang diajarkan, 3 pelaksanaan pembelajaran dan 4 penilaian pembelajaran.

c. Kisi-kisi Instrumen

Melalui keempat aspek tersebut kemudian dikembangkan menjadi 30 butir pernyataan sebagaimana terlihat dalam tabel di bawah ini: