46
antara variable x dan variable y 0,20 - 0,39
Antara variable x dan variable y terdapat korelasi yang lemah atau
rendah
0,40 - 0,69 Antara variable x dan variable y
terdapat korelasi yang sedang atau cukup
0,70 - 0,89 Antara variable x dan variable y
terdapat korelasi yang kuat atau tinggi
0,90 - 1,00 Antara variable x dan variable y
terdapat korelasi yang sangat kuat atau sangat tinggi
2. Memberikan interpretasi dengan cara berkonsultasi pada nilai
r product moment. Untuk lebih memudahkan interpretasi terhadap angka indeks korelasi r product moment dapat
ditempuh dengan jalan berkonsultasi pada table nilai r product moment, prosedurnya adalah sebagai berikut:
a. Merumuskan hipotesa alternatif Ha dan Hipotesa
nihil Ho b.
Menguji kebenaran atau kepalsuan dari hipotesa yang telah diajukan dengan jalan membandingkan besarnya
r product moment dengan r yang tercantum dalam table nilai rt, dengan terlebih dahulu mencari derajat
bebasnya db atau degres of freedomnya df yang rumusnya adalah sebagai berikut:
Df = N – nr
Keterangan: Df
: Degress of freedom N
: Number of cases nr
: Banyaknya variable yang dikorelasikan
45
45
Sudijono Anas, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2008, h. 203
47
Pada kesimpulannya adalah jika hasil r dihitung lebih besar dari r table, maka korelasi dianggap signifikan atau Ho
ditolak dan Ha diterima. Namun, jikar hasil perhitungan lebih kecil dari r table, maka korelasi dianggap tidak signifikan
atau Ho diterima dan Ha ditolak. Selanjutnya untuk mencari atau mengetahui korelasi
variable X dan variable Y penulis menggunakan rumus Koefisien Determinasi KD sebagai berikut:
KD = r2 x 100
Keterangan: KD
: Kontribusi variable X terhadap variable Y r2
: Koefisien korelasi antara variable x terhadap variable Y
46
46
Sudijono Anas, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2008, h. 193
48
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian
MI, MTs dan MA Nurul Falah adalah lembaga pendidikan yang berada di bawah naungan Yayasan Nurul Falah Cuhuni
– Pagedangan yang didirikan oleh KH. M. Sarbini Bin H. Ali pada tahun 1990an.
Awalnya nama yayasan ini bernama Yayasan Pendidikan Islam Nurul Falah dan hanya bergerak dibidang pendidikan saja. Namun seiring
perkembangan waktu dan tuntutan zaman, para pengurus yayasan membuat gagasan baru agar yayasan tersebut tidak hanya bergerak
dalam satu
bidang. Hal
tersebut merupakan
usaha untuk
mempertahankan eksistensi yayasan. Pada tahun 2006 para tokoh dan pengurus yayasanpun meresmikan nama baru yayasan yaitu Yayasan
Nurul Falah. Perubahan nama tersebut tidak hanya membuang nama kata Pendidikan Islamnya saja, namun perubahan nama tersebut
didasari karena yayasan tidak lagi bergerak dibidang pendidikan, namun bergerak dalam bidang lainya seperti bidang sosial, ekonomi
bisnis dan juga hukum.
1. Gambaran Umum MI Nurul Falah
a. Sejarah Singkat
MI Nurul Falah berdiri sejak tahun 1974 diatas tanah seluas 1.165 m
2
. Pendirinya adalah KH. M. Sarbini Bin H. Ali. Beliau merupakan tokoh masyarakat desa cihuni yang sangat peduli
terhadap pendidikan masyarakatnya, karena desa ini dahulunya terpencil dan belum memiliki lembaga pendidikan dasar.
Awal berdirinya gedung MI Nurul Falah dahulu masih sangat sederhana, tembok gedung menggunakan bilik bambu
49
dan lantainya masih tanah dengan jumlah lokal hanya 6 dan jumlah murid 90an, serta Jumlah guru 7 orang. Seiring
perkembangan waktu, kini MI Nurul Falah memiliki gedung bertingkat 2 lantai yang terdiri dari 15 lokal yaitu 1 ruang
kepala sekolah, 1 ruang guru, 9 ruang kelas dan 4 ruang WC. Sehingga dari tanah seluas 1.165 m
2
yang dimiliki MI Nurul Falah, kini 789 m
2
sudah dibangun dan sisa luas tanah yang belum dibangun 376 m
2
dengan jumlah siswa 350 dan diasuh oleh 20 guru. Hal ini menunjukkan bahwa MI Nurul Falah
sangat di minati oleh masyarakat. Sehingga jumlah siswa dari tahun ke tahun menigkat.
b. Gambaran Kompensasi Guru MI Nurul Falah
Dari penerusuran dokumen keuangan diketahui bahwa sumber dana yang diperoleh MI Nurul Falah berasal dari SPP
sebesar 70
ribusiswabulan dan
dana BOS
sebesar 290siswabulan. Dana tersebut digunakan untuk pembiayaan
operasional sekolah dan pemberian kompensasi guru. Untuk pembiayaan operasional sekolah terdiri atas pengembangan
kompetensi lulusan sebesar 11.750.000, standar pengelolaan pembelajaran 3.550.000, standar penilaian 8.000.000, standar
pembiayaan 13.300.000, standar pendidikan dan tenaga kependidikan sebesar 60.900.000, standar sarana dan prasarana
sebesar 4.000.000. sedangkan untuk pemberian kompensasi guru terdiri atas: Homorarium guru honor sebesar 50.700.000,
homorarium tenaga
administrasi 1.800.000,
honorarium pegawai
kebersihan 2.400.000,
homorarium Pembina
ekstrakurikuler 6.000.000.
47
47
Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah RKAM Tahun Ajaran 200132014
