Kegiatan Inti Waktu 70 menit Penutup Waktu 10 menit

2 Penilaian Sikap Teknik Penilaian : Penilaian proses Rubrik Penilaian Proses No Kriteria Skor 1 2 3 4 1. Keaktifan di dalam kelas 2. Kekritisan dalam mengajukan pertanyaan 3. Keaktifan dalam menjawab pertanyaan 4. Sikap di dalam kelas Pedoman penilaian Rubrik Skor sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan 1 menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajegkonsisten 2 menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan yang cukup sering dan mulai ajegkonsisten 3 menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan secara terus-menerus dan ajegkonsisten 4 Yogyakarta,____________________ Guru Mata Pelajaran Peneliti Dra. Arni Christinah Raditya Mahardika NIP 19610108 198602 2 001 NIM 12201244006 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I Pertemuan I dan II Sekolah : SMA Negeri 1 Piyungan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : X2 Program : Umum Alokasi Waktu : 4 x 45 menit 2 kali pertemuan

A. Standar Kompetensi

16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.

B. Kompetensi Dasar

16.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman pribadi dalam cerpen.

C. Indikator

1. Menentukan topik yang berhubungan dengan diri sendiri untuk menulis cerpen. 2. Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa. 3. Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen pelaku, peristiwa, latar, konflik dengan memperhatikan pemilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa diharapkan mampu menentukan topik cerita yang berhubungan dengan diri sendiri. 2. Siswa diharapkan dapat menulis kerangka karangan dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa. 3. Siswa diharapkan mampu mengembangkan kerangka menjadi sebuah cerita pendek.

E. Materi Pembelajaran

Tahap Tahap Menulis Kegiatan menulis merupakan suatu proses Akhadiah, 1988: 2. Hal tersebut berarti bahwa melakukan kegiatan menulis dalam beberapa tahap, yakni tahap prapenulisan, tahap penulisan, dan tahap revisi. Adapun tahap penulisan, sebagai berikut Akhadiah, 1988: 3-5.