40 manfaat, pelaksanaan program, pengaruh program atau kontrol partisipan, dan
tanggung jawab partisipan.”
3. Partisipasi Guru dalam MGMP
Menurut Henry Simamora 2006: 273, “pelatihan merupakan proses pembelajaran yang melibatkan perolehan keahlian, konsep, peraturan atau sikap
untuk meningkatkan kinerja karyaw an”. Selanjutnya dikemukakan bahwa tujuan-
tujuan pelatihan dapat dikelompokkan menjadi 7 bidang, yang meliputi: a. memperbaiki kinerja;
b. memutakhirkan keahlian para karyawan sejalan dengan kemajuan teknologi;
c. mengurangi waktu pembelajaran bagi karyawan baru agar kompeten dalam pekerjaan;
d. membantu memecahkan masalah operasional; e. mempersiapkan karyawan untuk promosi;
f. mengorientasikan karyawan terhadap organisasi; dan g. memenuhi kebutuhan pertumbuhan pribadi.
Dalam UU No. 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan, menyatakan
“pelatihan kerja dilaksanakan dan diarahkan untuk membekali, meningkatkan, dan mengembangkan
kompetensi kerja
guna meningkatkan
kemampuan, produktivitas, dan kesejahteraan”. Dengan demikian, guru yang aktif
berpartisipasi dalam kegiatan MGMP akan semakin meningkatkan kinerjanya dari yang sebelumnya dan sesuai dengan perkembangan zaman.
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa partisipasi guru dalam kegiatan MGMP adalah keikutsertaan keterlibatan guru dalam pendidikan dan
pelatihan mengenai
keguruan untuk
membekali, meningkatkan,
dan mengembangkan kompetensi guru yang dimiliki, sehingga dapat mencapai kerja
yang optimal. Partisipasi guru dalam kegiatan MGMP tidak hanya berupa
41 kehadiran fisik, tetapi aktif terlibat dalam kegiatan dengan cara mengemukakan
pendapat tentang suatu masalah, memberi masukan untuk perencanaan kegiatan MGMP, mengemukakan ide dalam metode pembelajaran yang digunakan, aktif
dalam uji coba kegiatan belajar mengajar, menerapkan hasil dari pertemuan MGMP di sekolah, memberi umpan balik terhadap keberhasilan penerapan di
sekolah, memperoleh manfaat dari kegiatan MGMP baik kegiatan rutin maupun kegiatan pengembangan, serta mengevaluasi program-program MGMP untuk
lebih baik lagi kedepannya.
4. Hubungan Partisipasi Guru dalam MGMP dengan Kinerja Guru
Kategori