Hasil perhitungan kemudian dikonsultasikan dengan
Product Moment dengan taraf signifikan 5. Jika
maka item tes yang diuji cobakan dapat dikatakan reliabel. Dari hasil analisis reliabilitas soal uji coba
diperoleh hasil bahwa nilai r
11
sebesar 0,768 dan r
tabel
sebesar 0,423. Karena , maka dapat disimpulkan bahwa tes bersifat reliabel. Contoh
perhitungan reliabilitas pada Lampiran 24.
3.6.3.3 Tingkat Kesukaran
Taraf kesukaran digunakan untuk mengetahui soal tersebut mudah, sedang atau sukar. Soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu mudah dan tidak terlalu
sukar. Rumus yang digunakan untuk tipe soal uraian adalah sebagai berikut.
tes mengikuti
yang didik
peserta jumlah
soal suatu
pada tes
peserta siswa
skor Jumlah
mean
ditetapkan yang
maksimum skor
mean Kesukaran
Tingkat TK
Klasifikasi taraf kesukaran adalah sebagai berikut. soal sukar
soal sedang soal mudah
Arikunto, 2007: 208 Makin tinggi indeks tingkat kesukaran
maka makin mudah soal tersebut dan sebaliknya. Suatu soal dikatakan baik apabila soal tersebut tidak
terlalu sukar atau terlalu mudah. Soal yang terlalu mudah yaitu ketika semua
siswa dapat mengerjakan dengan benar adalah tidak baik. Demikian juga soal yang terlalu sukar, yaitu semua siswa tidak dapat mengerjakan soal dengan benar,
juga merupakan soal yang tidak baik. Hal ini disebabkan karena soal yang terlalu mudah tidak merangsang siswa untuk memecahkannya. Sedangkan soal yang
terlalu sukar menyebabkan siswa putus asa serta menjadi tidak semangat untuk mencoba lagi karena di luar jangkauannya.
Berdasarkan perhitungan taraf kesukaran soal, didapatkan 7 soal dengan kriteria sedang yaitu soal nomor 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8; serta 2 soal dengan kriteria
sukar yaitu soal nomor 3 dan 9. Soal dengan taraf kesukaran sedang sebaiknya dipakai dan soal dengan taraf kesukaran sukar sebaiknya diperbaiki. Contoh
perhitungan tingkat kesukaran pada Lampiran 25.
3.6.3.4 Daya Pembeda
Daya pembeda soal adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan antara siswa yang berkemampuan tinggi dan siswa yang berkemampuan rendah.
Interval daya pembeda terletak antara -1,00 sampai dengan 1,00. Cara menentukan daya pembeda adalah seluruh perangkat tes diurutkan menurut
besarnya skor total yang diperoleh, mulai dari skor yang tertinggi. Kelompokkan menjadi dua kelompok yaitu kelompok atas yaitu kelompok dengan skor tinggi
dan kelompok bawah yaitu kelompok dengan skor rendah. Pada butir tertentu jika kelompok atas dapat menjawab semuanya dengan benar dan kelompok bawah
menjawab salah semuanya maka butir soal tersebut mempunyai daya pembeda paling besar 1,00. Sebaliknya jika kelompok atas semua menjawab salah dan
kelompok bawah semua menjawab benar, maka soal tersebut tidak mampu
