mengikuti kegiatan pembelajaran. Kriteria ketuntasan belajar ideal adalah 75. Akan tetapi, sekolah dapat menetapkan sendiri kriteria ketuntasan belajar sesuai
dengan situasi dan kondisi masing-masing. Dalam penelitian ini, seorang siswa dikatakan tuntas belajar ketuntasan individual apabila memperoleh skor minimal
80 dan disebut tuntas belajar klasikal ketuntasan klasikal apabila paling sedikit 75 dari jumlah siswa di kelas tersebut tuntas belajar.
1.5.5 Model Pembelajaran Ekspositori
Model pembelajaran ekspositori yang dipakai di kelas adalah strategi yang digunakan oleh guru dalam mendesain pembelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran, dan penyampaian pembelajaran secara verbalistik serta orientasi pembelajaran terpusat pada guru. Dalam strategi ini materi pelajaran disampaikan
langsung oleh guru. Siswa tidak dituntut untuk menemukan materi itu sehingga materi pelajaran seakan-akan sudah jadi Depdiknas, 2008:30. Menurut Sanjaya
2007:185, langkah-langkah dalam pelaksanaan model pembelajaran ekspositori, yaitu: 1 persiapan preparation, 2 penyajian presentation, 3 korelasi
correlation, 4
menyimpulkan generalization,
5 mengaplikasikan
application. Dalam penelitian ini peneliti menerapkan suatu pembelajaran matematika yang mengacu pada sintaks model pembelajaran ekspositori yang
dikemukakan oleh Sanjaya pada kelas kontrol.
1.5.6 Aktivitas Belajar Siswa
Dalam pembelajaran sangat diperlukan adanya suatu aktivitas yang mampu merangsang semua potensi siswa untuk berkembang secara optimal. Paul D.
Dierich sebagaimana dikutip Hamalik 2012:90 membagi aktivitas belajar
menjadi 8 kelompok, yaitu: 1 kegiatan-kegiatan visual, 2 kegiatan-kegiatan lisan, 3 kegiatan-kegiatan mendengarkan, 4 kegiatan-kegiatan menulis, 5
kegiatan-kegiatan menggambar, 6 kegiatan-kegiatan metrik, 7 Kegiatan- kegiatan mental, dan 8 Kegiatan-kegiatan emosional.
Dalam penelitian ini peneliti mengamati aktivitas siswa pada pembelajaran matematika yang mengacu pada Missouri Mathematics Project berpedoman pada
aktivitas yang dikemukakan Paul D. Dierich sebagaimana dikutip Hamalik 2008:90.
1.5.7 Segiempat
Segiempat merupakan materi yang diajarkan pada siswa kelas VII di semester genap. Materi segiempat yang akan diajarkan pada penelitian ini
meliputi materi persegi, persegi panjang dan jajar genjang.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
Sistematika penulisan skripsi terbagi menjadi tiga bagian yakni sebagai berikut.
1.6.1 Bagian Awal Skripsi
Bagian awal skripsi berisi halaman judul, pernyataan keaslian tulisan, abstrak, pengesahan, persembahan, motto, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel,
dan daftar lampiran.
1.6.2 Bagian Inti Skripsi
Bagian inti skripsi terdiri dari lima bab sebagai berikut.
