data yang diperoleh atau dikumpulkan dari Sukawati. Data berupa daftar hadir siswa, daftar nilai, silabus dan RPP serta bahan ajar yang ada.
3.3.2 Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari siswa kelas X.7 dan kelas X.10 SMAN 1 Sukawati serta dari guru bahasa Inggris yang mengajar di
kelas X. Data yang diperoleh dari siswa berupa hasil tes menulis karangan narasi dan mind mapping yang dibuat oleh siswa. Siswa kelas X dipilih sebagai objek
penelitian karena siswa di tingkat ini baru mendapat materi pembelajaran mengenai karangan narasi. Selain itu karena siswa di tingkat ini memiliki
keterampilan yang kurang dalam aspek menulis terutama dalam menulis karangan. Selain itu sumber data juga berasal dari guru bahasa Inggris kelas X,
berupa RPP, silabus, dan hasil tulisan siswa terdahulu.
3.4 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian digunakan untuk membantu dalam proses pengumpulan data selama proses penelitian ini berlangsung. Instrumen penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner, tes, pedoman wawancara, dan lembar observasi.
3.4.1 Kuesioner
Kuesioner adalah suatu instrumen yang memuat pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada siswa untuk memperoleh data tentang kegiataan menulis
karangan narasi. Kuesioner ini diberikan kepada siswa sebelum dilakukan treatment untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi dalam menulis karangan
narasi. Sesudah dilakukan treatment, kuesioner berfungsi untuk mengetahui respon siswa terkait dengan metode yang digunakan. Di samping itu, untuk
mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi hasil evaluasi belajar siswa pada penerapan metode mind mapping dalam menulis karangan narasi.
3.4.2 Tes
Pada penelitian ini digunakan tes keterampilan menulis karangan narasi, baik sebagai pretest maupun posttest. Pretest digunakan untuk mengetahui
keterampilan siswa dalam penulisan karangan narasi sebelum dilakukan treatment atau sebelum siswa belajar dengan menggunakan metode mind mapping.
Sebaliknya, posttest digunakan sebagai alat ukur tingkat keterampilan dan tingkat perkembangan keterampilan menulis karangan narasi yang dicapai oleh siswa
setelah dilakukan treatment dengan menggunakan metode mind mapping.
3.4.3 Pedoman Wawancara
Wawancara adalah tanya jawab antara dua pihak, yaitu pewawancara dan narasumber untuk memperoleh data, keterangan, atau pendapat tentang sesuatu.
Wawancara ini dilakukan kepada guru bahasa Inggris kelas X sesudah penelitian untuk membandingkan keterampilan menulis siwa sebelum dan sesudah tindakan
dari sudut pandang guru yang bersangkutan.
3.4.4 Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan untuk mencatat semua hasil observasi meliputi situasi dan kondisi serta kegiatan siswa selama proses pembelajaran
berlangsung. lembar observasi ini digunakan untuk mengetahui kendala yang
dihadapi selama dilakukan tindakan serta bagaimana proses pembelajaran tersebut berlangsung.
3.5 Prosedur Penelitian
