45
19. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya
20. Doa penutup dan salam
3.4.2.2.3 Observasi
Kegiatan observasi ini dilakukan oleh peneliti dan dibantu guru kelas untuk memperoleh gambaran lengkap mengenai proses pembelajaran yang sedang
berlangsung. Hal-hal yang menjadi fokus pengamatan peneliti adalah peran serta siswa dalam pembelajaran terutama dalam hal keaktifan siswa mengikuti
pembelajaran. Dari sinilah peneliti mampu mengamati secara langsung perkembangan siswa dalam pembelajaran.
3.4.2.2.4 Refleksi
Peneliti menganalisa hasil tindakan pada siklus yang kedua berdasarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hal-hal yang direfleksikan meliputi hambatan-
hambatan dan kesulitan yang dialami pada saat melaksanakan pembelajaran, melakukan perbandingan skor antara kondisi awal dan kondisi akhir,
membandingkan hasil yang telah dicapai pada siklus II dengan indikator keberhasilan. Refleksi ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan terhadap
keaktifan dan prestasi belajar siswa. Setelah proses pembelajaran pada siklus II berakhir, peneliti melakukan refleksi sebagai diantaranya, Melakukan evaluasi
terhadap tindakan
yang telah
dilakukan, meliputi evaluasi kegiatan pembelajaran dan waktu serta temuan-temuan yang ditemui dalam proses
kegiatan pembelajaran
yang telah dilaksanakan sebagai pertimbangan
apakah perlu dilakukan siklus selanjutnya dan Meminta tanggapan dari guru
46
kelas tentang pelaksanaan tidakan yang telah dilakukan terhadap proses dan hasil belajar siswa
Refleksi juga menilai apakah pada siklus II keaktifan dan prestasi belajar siswa sudah mencapai indikator keberhasilan atau belum. Jika sudah mencapai
target sesuai indikator pembelajaran dan terjadi peningkatan dari siklus I maka pembelajaran di siklus II dihentikan dan kemudian diambil kesimpulan tentang
peningkatan keaktifan dan prestasi belajar PKn pada kompetensi dasar menjelaskan peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Kategori