Tema Literer Praktis Belajar Seni Tari Kelas 11 Elly Laelasari Ria Sabaria 2010

E Sinopsis Dengan menggunakan langkah yang sama dalam menyusun sebuah sinopsis tari Nusantara di Kelas XI, lakukanlah tahapan prosesnya pada tari kelompok dengan kreasi pijakan sumber kreativitas nonetnik. Gagasan utamanya adalah menyampaikan perasaan dan keinginan dari sang koreografer, tanpa perlu menyebutkan karakter tarian karena bukan menggambarkan sosok tokoh secara utuh. Bisa saja mengangkat sifat atau kebiasaan tokoh, atau kejadian yang menimpa seseorang sehingga menimbulkan trauma pada hidupnya. Dalam hal ini, yang digambarkan pada tari hanya ide memunculkan perasaan trauma seseorang, kesedihannya, ketakutannya, perasaan dendamnya, atau perasaan lain yang berkecamuk di dalam jiwanya. Semua jenis, bentuk, genre tarian mengacu kepada disiplin ilmu yang sama. Beragamnya tarian di Indonesia merupakan kekayaan yang patut dipertahankan dan dibanggakan keber- adaannya. Hal tersebut menunjukkan identitas bangsa, terutama oleh generasi muda. Generasi muda adalah tulang punggung bangsa. Hal itu dapat diwujudkan apabila generasi muda seperti Anda memiliki fondasi kuat dengan memiliki wawasan yang baik, ilmu yang bermanfaat, dan memiliki nurani. Perhatikan contoh sinopsis tari nonetnik berikut ini. - Tari Nonetnik bertema literer Judul : Yudistira adu dadu Sinopsis : Darah ... karena nafsu membutakan hati, meski negara harus menjadi pertaruhan demi keserakahan, manusia lupa diri bertaruh mempertahankan ketidakpastian. - Tari Nonetnik bertema Nonliterer Judul : Simbiosis Sinopsis : Kamu ada ... aku tak ada. Aku tak ada …. Kamu tak ada pula, boleh jika itu maumu, tapi tidak buatku. Kita sama-sama ada … untuk kita. Pahami perbedaan sinopsis tari nonetnik yang bertema literer dan tema nonliterer itu. Selanjutnya, Anda dapat meng- ikuti langkah-langkah pemahaman penyusunan sinopsis dengan semakin banyak berlatih membuat sinopsis. Bisa dimulai dengan membuat sinopsis untuk sebuah lagu, atau sebuah kegiatan seni, baru kemudian cobalah lebih spesiik pada tari-tari yang Anda kenal di daerah Anda sendiri. Kegiatan Seni Pikirkanlah sebuah ide untuk diwujudkan dalam sebuah tari nonetnik. Kemudian, uraikanlah ide Anda tersebut. Tari Tunggal dan Kelompok Nonetnik 139 Rangkuman 1. Repertoar merupakan pola gerak hasil eksplorasi menjadi dasar koreograi tari nonetnik. 2. Makna atau pesan dari tari nonetnik sebagai ungkapan ekspresi pribadi dan bukan atas nama kebutuhan golongan atau masyarakat. 3. Menunjukkan kebebasan kreasi bebas mewujudkan bentuk gerak secara koreograi, tidak harus menunjukkan kejelasan karakter, tidak menunjukan kejelasan genre. 4. Tidak menunjukkan identitas kultural daerah. 5. Akan lebih kuat jika bentuk sajian memainkan pola garis lantai simetris dan asimetris. 6. Bentuk gerak pada posisi level penari, seperti rendah, sedang, tinggi, tidak dibatasi aturan baku bentuk atau sikap kaki dengan level seperti pada tari tradisi. 7. Salah satu pola gerak yang dapat menciptakan sebuah dinamika pada tari nonetnik adalah pola gerak, seperti serempak, ber turutan, berselang-seling, dan berimbang. 8. Unsur gerak yang menciptakan dinamika tari, seperti tempo gerakan, terdiri atas tempo lambat, sedang, dan cepat. 9. Permainan penggunaan tenaga pada sebuah pola gerak disebut intensitas penggunaan tenaga. Intensitas yang sama kuat, sedang dan lemah, atau dengan aksen atau tekanan tertentu. 10. Iringan yang digunakan untuk mengiringi tari ada yang dibuat kontras atau harmoni dengan gerakan. 1. Sudah pahamkah Anda tentang peran tari nonetnik di masyarakat sekitar Anda? 2. Apa yang membedakan kekhasan tari nonetnik bentuk sa- jian tari tunggal dan kelompok? 3. Dapatkah Anda menjelaskan apa yang paling ditonjolkan pada sebuah sinopsis tari tunggal dan pada tari kelompok? Kaji Diri Praktis Belajar Seni Tari untuk SMAMA 140