17 menjadi 3-sub kecakapan, yaitu menjelaskan hasil penalaran,
membenarkan prosedur yang digunakan, dan memaparkan argumen yang digunakan.
f. Regulasi diri adalah keampuan untuk memonitor aktivitas kognitif secara sadar, unsur-unsur yang digunakan dalam aktivitas tersebut,
kecakapan untuk memonitor aktivitasnya dalam menarik kesimpulan dengan menganalisis hasil dan mengevaluasi proses kognitifnya.
Berdasarkan uraian di atas, berpikir kritis adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi untuk mencapai tujuan tertentu yang didasari dengan pemikiran
yang logis.
2.1.1.5 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA
Hakikat IPA adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari gejala-gejala alam melalui serangkaian proses yang dikenal dengan proses ilmiah yang
dibangun atas dasar sikap ilmiah dan hasilnya terwujud sebagai produk ilmiah yang tersusun atas tiga komponen terpenting berupa konsep, prinsip, dan teori
yang berlaku secara universal Trianto, 2010: 136. IPA dipahami sebagai ilmu yang lahir dan berkembang melalui kegiatan observasi, perumusan masalah,
penyusunan hipotesis, pengujian hipotesis melalui eksperimen, penarikan kesimpulan, serta penemuan teori dan konsep.
IPA berasal dari kata natural science. Science yaitu pengetahuan yang mempelajari tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi di alam Putra, 2013: 51.
IPA adalah ilmu yang berhubungan dengan gejala-gejala alam yang terususun secara sistematis yang didasarkan pada hasil percobaan dan pengamatan yang
dilakukan pada manusia Samatowa, 2011: 3. Peristiwa yang terjadi di alam terjadi secara sistematis, hal ini berarti tersusun dalam suatu sistem yang tidak
berdiri sendiri dan menjadi satu kesatuan yang utuh. Sejalan dengan hal tersebut, Trianto 2010: 136 menyatakan bahwa IPA merupakan kumpulan teori sistematis
yang penerapannya bersifat umum dan berdasarkan pada observasi dan eksperimen. Teori dalam IPA berlaku secara umum yang berasal dari observasi
dan eksperimen yang telah dilakukan. Berdasarkan uraian tersebut, IPA adalah
18 ilmu yang mempelajari tentang gejala yang terjadi di alam yang bersifat sistematis
dan umum yang didasarkan pada observasi dan eksperimen. IPA perlu diajarkan di Sekolah Dasar karena dapat melatih siswa untuk
berpikir secara kritis serta mampu memecahkan masalah. Samatowa 2011: 4 ada empat alasan Ilmu Pengetahuan Alam perlu diajarkan di Sekolah Dasar yaitu: a
Ilmu Pengetahuan Alam sangat bermanfaat bagi suatu bangsa, b Ilmu Pengetahuan Alam IPA melatih siswa untuk berpikir kritis, apabila Ilmu
Pengetahuan Alam IPA diajarkan dengan metode yang tepat misalnya “menemukan sendiri” saat siswa dihadapkan pada suatu masalah maka siswa akan
berusaha menyelidiki untuk memecahkan masalah tersebut, c apabila Ilmu Pengetahuan Alam diajarkan dengan percobaan maka siswa tidak sekedar
menghafal akan tetapi memahami, dan d mata pelajaran ini berpotensi membentuk kepribadian anak secara keseluruhan. Berdasarkan uraian tersebut,
IPA adalah kumpulan teori sistematis yang mempelajari tentang alam dan seisinya yang dapat melatih kemampuan berpikir kristis siswa apabila tepat dalam
pelaksanaannya.
2.1.1.6 Materi Pembelajaran IPA Kelas IV
Penelitian ini berdasarkan kompetensi dasar muatan pelajaran IPA kelas IV yaitu: 3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan
sumber energi alternatif angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik dan nuklir dalam kehidupan sehari-hari. Energi adalah kemampuan untuk
melakukan kerja Saptorini dkk, 2013: 31. Makhluk hidup dan benda membutuhkan energi dalam melangsungkan kehidupan dan kerja, sehingga energi
dapat dilihat dan dirasakan pengaruhnya. Energi alternatif adalah energi pengganti yang dapat menggantikan peranan minyak bumi Susilawati, 2013: 80. Energi
alternatif yang sedang dikembangkan adalah energi matahari, energi angin, energi air terjun, dan panas bumi Rositawaty, 2008: 138-140.
1. Energi Matahari
Matahari merupakan sumber energi utama bagi bumi. Jika tidak ada matahari, kehidupan akan musnah. Kehidupan sehari-hari dapat kita lihat manfaat
matahari. Padi yang baru dipanen dikeringkan menggunakan matahari. Ibu
19 mengeringkan pakaian dengan memanfaatkan matahari. Oleh karena itu, matahari
suatu anugerah bagi manusia. Manfaat-manfaat yang telah disebutkan merupakan manfaat langsung dari matahari. Menggunakan peralatan yang canggih, energi
matahari dapat diubah menjadi energi bentuk lain. Misalnya, sel surya yang dapat mengubah energi matahari menjadi energi listrik Rositawaty, 2008: 139.
Sumber: Kemendikbud, 2008: 139 Gambar 2.1 Sel surya mengubah energi matahari menjadi energi listrik
2. Energi Angin
Angin juga merupakan sumber energi alternatif. Di negara Belanda, kincir sudah menjadi energi utama. Angin dimanfaatkan sebagai pembangkit listrik.
Demikian juga di Jepang, mereka memanfaatkan angin untuk berbagai keperluan. Di Belanda, bukan hanya fasilitas umum yang menggunakan energi angin, secara
perorangan mereka juga memanfaatkan kincir angin, misalnya untuk mengolah hasil ladang dan memompa air.
Sumber: Kemendikbud, 2008: 139 Gambar 2.2 Kincir angin digerakkan menggunakan energi angin
3. Energi Air
Sebagian wilayah Indonesia merupakan daerah pegunungan sehingga banyak air terjun ditemukan. Air terjun dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan
20 energi listrik. Pembangkit listrik tenaga air disebut PLTA. Jika tenaga air terjun
terlalu kecil terlebih dahulu dibuat bendungan kemudian air akan terkumpul di daerah bendungan. Setelah itu, air dari bendungan dialirkan untuk memutar
turbin. Putaran turbin tersebut digunakan untuk memutar generator penghasil listrik. Generator ter sebut digerakkan oleh kincir-kincir air kecil. Satu generator
listrik biasanya mampu mencukupi kebutuhan listrik satu keluarga.
Sumber: Kemendikbud, 2008: 140 Gambar 2.3 Kincir air digerakkan menggunakan energi air
4. Panas Bumi
Panas bumia dalah salah satu sumber energi. Panas bumi dapat digunakan untuk menghasilkan listrik. Pembangkit listrik tenaga panas bumi biasa disebut
PLTU.
Sumber: Kemendikbud, 2008: 140 Gambar 2.4 Stasiun pembangkit listrik tenaga uap
Proses pengolahan panas bumi menjadi listrik adalah sebagai berikut. Uap panas dari dalam bumi dialirkan ke permukaan melalui pipa. Lalu, uap panas
dialirkan ke turbin melalui pipa sehingga turbin berputar. Di Indonesia, pembangkit listrik tenaga uap terdapat di daerah Kamojang, Jawa Barat.
Energi alternatif memiliki banyak sekali manfaat dalam kehidupan Devi dan Anggraeni 2008: 142. Keuntungan sumber energi alternatif yaitu.
21 1 Tidak akan habis walaupun dipakai terus-menerus.
2 Energi yang dihasilkan sangat besar. 3 Tidak mencemari lingkungan.
Kerugian sumber energi alternatif yaitu. 1 Membutuhkan biaya yang besar untuk memperolehnya.
2 Membutuhkan teknologi yang tinggi untuk mengubah energi alternatif mejadi energi yang dapat digunakan.
3 Ketersediaan energi alternatif dipengaruhi oleh musim. Matahari menjadi sumber dari sebagian besar energi di bumi Saptorini
dkk, 2013: 31. Perubahan energi yang terjadi pada matahari diubah menjadi energi lain oleh makhluk hidup. Misalnya energi panas dan cahaya dari matahari
diubah menjadi energi kimia oleh tumbuhan, kemudian tumbuhan dimakan manusia yang akan diubah dari energi kimia menjadi energi kinetik atau gerak.
Energi tidak dapat dibentuk dan dihilangkan, melainkan dapat diubah menjadi bentuk energi lain.
Sumber energi adalah segala sesuatu yang dapat menghasilkan energi Saptorini dkk, 2013: 41. Energi yang dihasilkan dari sumber energi dapat
digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Sumber energi yaitu matahari, aliran air, aliran angin, listrik, minyak bumi dan gas, panas bumi, baterai, serta makanan.
Pada penelitian ini akan membahas sumber energi aliran air, aliran angin, matahari, dan panas bumi sesuai dengan kompetensi dasar kurikulum 2013.
Energi terbagi menjadi beberapa jenis yaitu energi cahaya, energi panas, energi gerak, energi bunyi, energi listrik, dan energi kimia Saptorini dkk, 2013:
39. Pada penelitian ini membahas energi gerak, energi panas, dan energi listrik. Energi gerak dihasilkan oleh aliran angin dan aliran listrik yang dapat
menggerakkan benda-benda. Matahari merupakan sumber energi terbesar yang menghasilkan energi panas dan cahaya. Energi lsitrik merupakan energi yang
dapat membuat benda-benda bekerja sehingga membantu manusia dalam melakukan pekerjaan sehari-hari.
Energi listrik merupakan salah satu energi yang terpenting dalam kehidupan manusia yang dapat dirasakan dan dilihat pengaruhnya Saptorini dkk,
2013: 88. Pengaruh energi listrik terlihat dari benda-benda di sekitar yang dapat
22 bekerja seperti lampu, televisi, radio, mesin cuci, komputer, dan kipas angin.
Listrik dihasilkan oleh generator di pembangkit listrik. Generator digerakkan dengan membakar bahan bakar untuk melepaskan energi yang dapat
menghasilkan air dan uap. Uap-uap yang dihasilkan dapat menjaga turbin pada generator tetap berputar. Energi listrik memberi manfaat yang besar dalam
kehidupan manusia Saptorini dkk, 2013: 88. Hampir setiap orang menggunakan energi listrik untuk membantu pekerjaan sehari-hari. Peralatan disekitar yang
menggunakan energi listrik misalnya lampu, lampu dapat menyala karena energi listrik mengalir ke lampu sehingga arus listrik diubah menjadi energi cahaya dan
energi panas. Penggunaan energi listrik yang tidak semestinya dapat membahayakan
keselamatan manusia Saptorini dkk, 2013: 89. Contoh yang dapat membahayakan manusia yaitu menggunakan peralatan listrik di sekitar air dan
menyentuh sakelar atau stop kontak dengan tangan basah. Tubuh manusia mengandung banyak air sehingga dapat mengalirkan arus listrik Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2016: 71. Benda yang basah dan mengandung air dapat mengalirkan arus listrik, sehingga manusia dapat tersetrum arus listrik.
Energi sangat penting bagi kehidupan makhluk yang ada di Bumi. Kegiatan sehari-hari banyak menggunakan energi yang tidak dapat diperbarui,
seperti minyak bumi, batu bara, dan gas alam. Sumber energi ini semakin lama semakin berkurang jumlahnya di alam. Oleh karena itu, perlu dilakukan
penghematan energi. Penghematan energi atau konservasi energi adalah tindakan mengurangi jumlah penggunaan energi. Penghematan energi dapat dicapai dengan
penggunaan energi secara efisien dimana manfaat yang sama diperoleh dengan menggunakan energi lebih sedikit, ataupun dengan mengurangi konsumsi dan
kegiatan yang menggunakan energi. Penghematan energi dapat menyebabkan berkurangnya biaya, serta meningkatnya nilai lingkungan, keamanan negara,
keamanan pribadi, serta kenyamanan Saptorini, 2013: 79. Penghematan energi dapat dilakukan mulai dari diri sendiri dalam
kehidupan sehari-hari. Penghematan energi tidak hanya dengan menghemat penggunaan listrik saja, tetapi pada semua energi di bumi. Sumber energi yang
ada di bumi dapat berupa batu bara, minyak bumi, gas bumi, bahan makanan, dan
