Uji Validitas Instrumen Interaksi Sosial Siswa Program Akselerasi Uji Reliabilitas Intrumen Interaksi Sosial Siswa Program Akselerasi

“Reliabilitas menunjuk suatu instrument cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrument tersebut sudah baik” Arikunto, 2006:178. Teknik uji yang digunakan adalah dengan rumus alpha, karena skor diberikan bukan 1 dan 0. Rumus alpha yang digunakan untuk mencari reliabilitas instrument yang skornya merupakan rentangan antara beberapa nilai misalnya 0-10 atau 0-100 atau yang terbentuk skala 1-3 atau 1-5. Adapun rumus alpha adalah sebagai berikut: r11 = [ 1 k k ] [1- t b 2 2 ] r11 : reliabilitas instrumen k : banyaknya butir pertanyaanbanyaknya soal 2 b : jumlah varians butir 12 : varians total Arikunto, 2006:196

3.7.3 Hasil Uji Coba Instrumen

3.7.3.1 Uji Validitas Instrumen Interaksi Sosial Siswa Program Akselerasi

Berdasarkan hasil pengujian validitas item dengan menggunakan rumus product moment, dapat diketahui bahwa dari 76 item yang diajukan terhadap 15 responden diperoleh 11 item yang tidak valid. Sebelas item tersebut yaitu 9,18,19,21,37,38,39,47,68,71, dan 74. Item yang tidak valid tersebut kemudian dihilangkan dan tidak digunakan dalam penelitian karena terwakili oleh item yang lain sesuai dengan indikator dalam instrumen. Jadi instrumen angket interaksi sosial siswa program akselerasi menjadi 65 item.

3.7.3.2 Uji Reliabilitas Intrumen Interaksi Sosial Siswa Program Akselerasi

Berdasarkan hasil uji reliabilitas dengan menggunakan rumus Alpha dari 15 responden dengan taraf signifikan 5, angket interaksi sosial siswa program akselerasi dinyatakan reliabel, karena r hitung r tabel dengan nilai r hitung = 0,959 dan r tabel = 0,514.

3.8 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data dalam penelitian tindakan disebut dengan refleksi Hidayat dan Badrujaman, 2012:45. Refleksi berarti peneliti menelaah berbagai macam data yang didapat dalam penelitian tindakan, baik data proses sebagai hasil pengumpulan data pada indikator keberhasilan proses, maupun data hasil sebagai hasil pengukuran pada dampak tindakan layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kemampuan interaksi sosial siswa program akselerasi. Dalam penelitian tindakan, analisis dan interpretasi data diperlukan untuk merangkumkan apa yang telah diperoleh, menilai apakah data tersebut berbasis kenyataan, teliti, ajeg, dan benar. Analisis data dalam penelitian merupakan tahap yang sangat penting karena data yang diperoleh akan dijabarkan sampai akhirnya dapat disimpulkan. Analisis data menurut Sugiyono 2008: 2004 adalah : Proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah difahami oleh diri sendiri maupun orang lain. Dalam penelitian ini analisis data yang digunakan adalah analisis data deskripsi persentase dan uji wilcoxon untuk data kuantitatif, serta analisis data

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA UNDERACHIEVER MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA SD NEGERI PEKUNDEN SEMARANG

1 17 238

MENINGKATKAN KESIAPAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VB SD Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 20142015

1 51 321

MENINGKATKAN KESIAPAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VB SD Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2014 2015

0 4 190

MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

1 18 176

HUBUNGAN ANTARA LAYANAN BIMBINGAN KONSELING SEKOLAH DENGAN INTERAKSI SOSIAL PADA SISWA Hubungan Antara layanan Bimbingan Konseling Sekolah dengan Interaksi Sosial pada Siswa Akselerasi.

0 0 16

BAB 1 PENDAHULUAN Hubungan Antara layanan Bimbingan Konseling Sekolah dengan Interaksi Sosial pada Siswa Akselerasi.

0 0 8

MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 176

UPAYA MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA

0 0 31

Layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan interaksi sosial siswa

1 2 6

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

0 1 26