Sumber Data Jenis Data

3.6. DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA

3.6.1. Sumber Data

Sumber data dalam penelitian adalah subjek dari mana data dapat diperoleh. Apabila peneliti menggunakan kuesioner atau wawancara dalam pengumpulan datanya, maka sumber data disebut responden, yaitu orang yang merespon atau menjawab pertanyaan-pertanyaan peneliti, baik pertanyaan tertulis maupun lisan Arikunto, 2006: 129. 3.6.1.1.Siswa Sumber data dalam penelitian tindakan kelas ini akan diperoleh peneliti dari observasi secara sistematis terhadap aktivitas siswa selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus ketiga, hasil evaluasi belajar siswa, dan wawancara dengan guru. 3.6.1.2.Guru Sumber data guru berasal dari hasil observasi terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan SAVI dengan macromedia flash dari siklus pertama sampai siklus ketiga. 3.6.1.3.Dokumentasi Sumber data dokumen berasal dari data awal hasil-hasil tes sebelum dilakukan tindakan, foto selama peroses pelaksanaan tindakan, dan hasil evaluasi siswa setelah dilakukan tindakan.

3.6.2. Jenis Data

Data dalam penelitian ini dikelompokkan menjadi dua, yaitu: 3.6.2.1.Data Kuantitatif Data kuantitatif nilai hasil belajar siswa adalah data yang dapat dianalisis secara deskriptif. Dalam hal ini peneliti menggunakan analisis statistik deskriptif. Misalnya mencari nilai rerata, persentase keberhasilan belajar Arikunto, 2009: 131 Data kuantitatif dalam penelitian ini berupa hasil belajar siswa melalui pemberian tes secara individu pada setiap siklus. 3.6.2.2.Data Kualitatif Data kualitatif adalah data yang berupa informasi berbentuk kalimat yang memberi gambaran tentang ekspresi siswa tentang tingkat pemahaman terhadap suatu mata pelajaran kognitif, pandangan atau sikap siswa terhadap metode belajar yang baru afektif, aktivitas siswa mengikuti pelajaran, antusias dalam belajar dan motivasi belajar yang dapat dianalisis secara kualitatif Arikunto, 2009: 131. Data kualitatif dalam penelitian ini berupa hasil lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa, hasil wawancara mengenai aktivitas siswa, serta foto selama proses pelaksanaan tindakan.

3.6.3. Teknik pengumpulan data

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN MEDIA KARTU KATA SISWA KELAS IIIA SDN PETOMPON 02 SEMARANG

3 18 233

KETERAMPILAN MENULIS PENGUMUMAN MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER DENGAN MEDIA SURAT KABAR PADA SISWA KELAS IV C SDN PETOMPON 02 SEMARANG

2 20 179

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MODEL DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA MACROMEDIA FLASH SISWA KELAS VB SDN WONOSARI 02 SEMARANG

0 8 248

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA MACROMEDIA FLASH KELAS VB SDN TAMBAKAJI 01 SEMARANG

0 32 340

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MODELING THE WAY DENGAN MEDIA FLASHCARD PADA SISWA KELAS IV SDN MANGKANGKULON 01 SEMARANG

1 32 229

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI PICTURE AND PICTURE DENGAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN PETOMPON 01 SEMARANG

6 76 295

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN MEDIA FLASHCARD SISWA KELAS IV SDN PATEMON 01 SEMARANG

0 20 237

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVB SDN WONOSARI 02 SEMARANG

1 20 370

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI CTL VARIASI SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA KOMIK PADA SISWA KELAS IVA SDN PETOMPON 02 SEMARANG

2 41 307

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DENGAN PERMAINAN Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Dengan Permainan Kartu Huruf Pada Siswa Kelas III SDN Tungg

0 4 14