282 Observasi: Sebelum memaparkan materi, guru memberi stimulus kepada
peserta didik, baik dengan mencongak maupun bercerita mengenai penanaman pendidikan karakter. Pada sesi ini terjadi diskusi antara guru dan peserta didik
baik berbentuk tanya jawab maupun tukar-menukar informasi. Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan cara bermacam-macam. Metode yang
digunakan ada ceramah, diskusi, mencatat dan tutor sebaya, maupun menggunakan media pembelajaran seperti video. Pada saat tertentu, guru akan
memutarkan musik instrumental saat peserta didik mengerjakan sesuatu. Ketika peserta didik merasa lelah atau jenuh, guru akan memberikan permainan singkat
atau mengajak peserta didik melakukan senam otak brain gym. Evaluasi pembelajaran dilakukan setelah satu subtema selesai dipelajari dalam bentuk
ulangan harian.
c. Bagaimana tahap penutupan pembelajaran dilakukan oleh guru?
Wawancara: setelah kegiatan pembelajaran selesai, melafalkan doa dengan keras bagi yang beragama islam, dilanjutkan dengan menyanyikan lagu nasional
padamu negeri. Observasi: Tahap penutupan pembelajaran dilakukan guru dengan
memberikan kesimpulan atas kegiatan pembelajaran dan mengucapkan terima kasih serta memuji tindakan peserta didik pada hari itu. Pembelajaran ditutup
dengan doa bagi muslim doa disuarakan, bagi nonmuslim doa di dalam hati dan menyanyikan lagu bagimu negeri.
7. Pengawasan program kelas khusus Cerdas Istimewa CI
a. Bagaimana pengawasan program kelas khusus Cerdas Istimewa CI?
Wawancara: pengawasan program ditujukan untuk membimbing guru kelas khusus Cerdas Istimewa CI di lapangan. Pengawasan perlu agar program
ini berjalan lancar dan dapat memenuhi kebutuhan siswanya. Pihak sekolah sendiri selalu membuka kesempatan kepada guru, siswa maupun orangtua siswa
untuk berkonsultasi maupun berkomunikasi berkenaan dengan hal-hal tekait program CI. Sehingga baik Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan Kota
Yogyakarta dapat mengambil keputusan mengenai hal-hal manajerial program kelas khusus Cerdas Istimewa CI.
283
b. Apa sajakah bentuk pengawasan program kelas khusus Cerdas Istimewa
CI?
Wawancara: Pengawasan program dilaksanakan baik dari dalam dan luar sekolah. Pengawasan dari dalam dilakukan oleh Kepala Sekolah yang bertujuan
untuk membina atau memberi masukan. Pengawasan program dari luar dilakukan oleh pengawas dan dari pihak dinas juga ada dari bagian pendidikan luar biasa
yang bertujuan memberikan masukan, serta menjadi tempat pengaduan permasalahan guru di program kelas khusus Cerdas Istimewa CI. Pengawasan
dari pengawas SD ini biasanya dilakukan satu hingga dua kali setiap semesternya. Sedangkan pengawasan dari kepala sekolah dan Dinas Pendidikan dilakukan
sewaktu-waktu.
c. Siapakah pihak yang terlibat selama pengawasan program kelas khusus
Cerdas Istimewa CI dilakukan?
Wawancara: pengawasan dari dalam dilakukan oleh Kepala Sekolah, sedangkan pengawasan dari luar dilakukan oleh Pengawas Sekolah dan Dinas
Pendidikan Kota Yogyakarta bidang pendidikan luar biasa.
284
Display Data Pengelolaan Program Kelas Khusus Bagi Anak Cerdas Istimewa CI di SD
Negeri Ungaran 1 Yogyakarta 1.
Perencanaan peserta didik kelas khusus Cerdas Istimewa CI a.
Bagaimana melakukan analisis kebutuhan terhadap peserta didik kelas khusus Cerdas IstimewaCI?
Analisis kebutuhan terhadap peserta didik kelas khusus Cerdas Istimewa CI dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta. Hal ini dikarenakan
program kelas khusus CI merupakan program dinas yang bersangkutan dan SD Negeri Ungaran 1 Yogyakarta sebagai tempat penyelenggaranya. Mulai dari
analisis kebutuhan, penerimaan peserta didik baru, seleksi peserta didik yang bekerjasama dengan UKP UGM, sampai proses pengumumannya dilakukan oleh
Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta.
b. Bagaimana sekolah menetapkan daya tampung atau kuota?
