Manfaat Pengertian Media Pembelajaran

40 c Material Pendukung artinya: variasi media Video membutuhkan alat proyeksi untuk dapat menampilakan gambar yang ada didalamnya. Sedangkan keterbatasan variasi media video, antara lain: 1 Untuk membuat program variasi media video membutuhkan tenaga. 2 Layar monitor yang kecil akan membatasi jumlah penonton, kecuali jaringan monitor dan system proyeksi variasi media video diperbanyak. 3 Penggunaan, peralatan variasi media video harus tersedia di tempat penggunaan. 4 Sifat komunikasikan bersifat satu arah dan satu diimbangi dengan pencarian bentuk umpan balik yang lain. Berdasarkan media pembelajaran diatas pasti mempunyai kelebihan dan kekurangan masing-masing, begitu juga dengan variasi media video. Dalam penayangannya variasi media video tidak dapat berdidri sendiri, variasi media video ini membutuhkan alat aktif untuk menampilkan suara agar terdengar jelas. Sifat komunikasi dalam penggunaan variasi media video hanya bersifat satu arah. Kelebihan dan kelemahan variasi media video: Menurut Ronald Anderson 1987: 105 variasi media video memiliki kelebihan, 41 1 Dengan menggunakan variasi media video kita dapat menunjukan kembali gerakan tertentu, 2 Dengan menggunakan alat tertentu dapat diperkokoh baik proses belajara maupun nilai hiburan dari penyajian itu, 3 Dengan variasi media video, informasih dapat disajikan secara serentak pada waktu yang sama.

f. Penggunaan Media Video di SD

Ada dua macam variasi media video sebagai pembelajaran. Pertama, video yang sengaja dibuat atau di desain untuk pembelajaran. Variasi media Video ini dapat menggantikan guru dalam mengajar. Bersifat interaktif terhadap siswa. Hal inilah yang menjadikan video ini bisa menggantikan guru dalam mengajar.Variasi med ia Video ini bisa disebut sebagai “video pembelajaran”. Guru yang menggunakan variasi media video pembelajaran semacam ini dapat menghemat energi menjelaskan suatu materi kepada siswa secara lisan. Peran guru ketika memilih penggunaan media pembelajaran ini hanyalah mendampingi siswa, dan lebih bisa berperan sebagai fasilitator. Selain dilengkapi materi video juga dilengkapi dengan soal evaluasi, kunci jawaban, dan lain sebagainya sesuai dengan kreativitas membuatnya. Bisanya satu video berisi satu pokok bahasan. Kedua, variasi media video yang tidak didesain untuk pembelajaran, namun dapat digunakan dan dimanfaatkan untuk