2. Pengujian Hipotesis
Dalam penelitian ini terdapat tiga hipotesis yang akan diuji. Pengujian hipotesis pertama, hipotesis kedua, dan hipotesis ketiga diuji
dengan menggunakan analisis korelasi product moment yang dikerjakan dengan program SPSS 12.0. Sedangkan hipotesis keempat menggunakan
analisis regresi linier ganda tiga variabel bebas yang dikerjakan dengan program SPSS 12.0. Hasil perhitungan diperoleh korelasi antara masing-
masing variabel bebas yaitu disiplin belajar X
1
, lingkungan fisik keluarga X
2
, dan lingkungan fisik sekolah X
3
dengan variabel terikat yaitu prestasi belajar Y, seperti yang dirangkum dalam tabel berikut:
Variabel Bebas
Variabel Terikat
N r
hitung
Signifikansi Kesimpulan X
1
Y 80 -0,124
0,136 Tidak
ada pengaruh
X
2
Y 80 0,130
0,125 Tidak
ada pengaruh
X
3
Y 80 0,056
0,309 Tidak
ada pengaruh
a. Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar
1. Perumusan hipotesis
Rumusan hipotesis pertama menyatakan bahwa ada pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar.
2. Menentukan koefisien korelasi antara disiplin belajar dengan
prestasi belajar atau mencari nilai r nya. Berdasarkan tabel output SPSS 12.0. diketahui bahwa nilai r
hitung
sebesar -0,124 dan taraf signifikansinya 0,136 lampiran V:125. Karena taraf signifikansi hasil penelitian lebih tinggi dari 0,05
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
maka dapat ditarik kesimpulan tidak ada pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar.
b. Pengaruh lingkungan fisik keluarga terhadap prestasi belajar
1. Perumusan hipotesis
Rumusan hipotesis pertama menyatakan bahwa ada pengaruh lingkungan fisik keluarga terhadap prestasi belajar.
2. Menentukan koefisien korelasi antara lingkungan fisik keluarga
terhadap prestasi belajar atau mencari nilai r nya. Berdasarkan tabel output SPSS 12.0. diketahui bahwa nilai r
hitung
sebesar 0,130 dan taraf signifikansinya 0,125 lampiran V:125. Karena taraf signifikansi hasil penelitian lebih tinggi dari 0,05
maka dapat ditarik kesimpulan tidak ada pengaruh lingkungan fisik keluarga terhadap prestasi belajar.
c. Pengaruh lingkungan fisik sekolah terhadap prestasi belajar
1. Perumusan hipotesis
Rumusan hipotesis pertama menyatakan bahwa ada pengaruh lingkungan fisik sekolah terhadap prestasi belajar.
2. Menentukan koefisien korelasi antara lingkungan fisik sekolah
terhadap prestasi belajar atau mencari nilai r nya. Berdasarkan tabel output SPSS 12.0. diketahui bahwa nilai r
hitung
sebesar 0,056 dan taraf signifikansinya 0,309 Lampiran V:125. Karena taraf signifikansi hasil penelitian lebih tinggi dari 0,05
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
maka dapat ditarik kesimpulan tidak ada pengaruh lingkungan fisik sekolah terhadap prestasi belajar.
d. Pengaruh disiplin belajar, lingkungan fisik keluarga, dan lingkungan
fisik sekolah terhadap prestasi belajar. 1.
Perumusan hipotesis Hipotesis keempat menyatakan bahwa ada pengaruh disiplin
belajar, lingkungan fisik keluarga, dan lingkungan fisik sekolah terhadap prestasi belajar.
2. Dari hasil perhitungan nilai koefisien korelasi ganda diperoleh nilai
Ry
123
sebesar 0,257. Untuk menguji signifikansi nilai koefisien korelasi Ry
123
maka digunakan uji F pada taraf signifakansi 5. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa F
hitung
sebesar 1,787 sementara F
tabel
adalah 2,725 Lampiran V:126. Dengan demikian F
Hitung
F
Tabel
1,787 2,725. Taraf signifikansinya sebesar 0,157 diatas 0,05. Berarti hipotesis yang diajukan tidak diterima atau
dengan kata lain tidak ada pengaruh disiplin belajar, lingkungan fisik keluarga, dan lingkungan fisik sekolah terhadap prestasi
belajar.
C. Pembahasan
1. Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa
Dari hasil analisis data diketahui r
hitung
sebesar -0,124 yang artinya disiplin belajar tidak mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar. Taraf
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori