1. Home
  2. Lainnya

Disiplin Belajar Lingkungan Fisik Keluarga

62

BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

1. Disiplin Belajar

Skor tertinggi yang mungkin dicapai oleh responden untuk variabel disiplin belajar adalah 44 x 5 = 220 dan skor terendah adalah 44 x 1 = 44. Berdasarkan data tersebut berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensinya berdasarkan Penilaian Acuan Patokan II sebagai berikut: Tabel 5.1 Disiplin Belajar Skor Frekuensi Persentase Kategori Kecenderungan Variabel 187 – 220 8 10 Sangat Baik 160 - 186 46 57,5 Baik 143 – 159 22 27,5 Cukup Baik 125 - 142 4 5 Tidak Baik 125 Sangat Tidak Baik Jumlah 80 100 Dari tabel di atas diketahui bahwa jumlah siswa yang berada pada disiplin belajar dikategorikan sangat baik adalah 8 10; disiplin belajar dikategorikan baik adalah 46 57,5; disiplin belajar dikategorikan cukup baik adalah 22 27,5; disiplin belajar dikategorikan tidak baik adalah 4 5; disiplin belajar dikategorikan sangat tidak baik adalah 0 0. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa disiplin belajar siswa dikategorikan baik. Kesimpulan tersebut didukung hasil perhitungan mean = 166, median = 161, modus = 166. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2. Lingkungan Fisik Keluarga

Skor tertinggi yang mungkin dicapai oleh responden untuk variabel lingkungan fisik keluarga adalah 18 x 5 = 90 dan skor terendah adalah 18 x 1 = 18. Berdasarkan data tersebut berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensinya berdasarkan Penilaian Acuan Patokan II sebagai berikut: Tabel 5.2 Lingkungan Fisik Keluarga Skor Frekuensi Persentase Kategori Kecenderungan Variabel 76 – 90 4 5 Sangat Baik 66 – 75 11 14 Baik 58 – 65 21 26 Cukup Baik 51 - 57 28 35 Tidak Baik 51 16 20 Sangat Tidak Baik Jumlah 80 100 Dari data di atas diketahui bahwa jumlah siswa yang berada pada lingkungan fisik keluarga dikategorikan sangat baik adalah 4 5; lingkungan fisik keluarga dikategorikan baik adalah 11 14; lingkungan fisik keluarga dikategorikan cukup baik adalah 21 26; lingkungan fisik keluarga dikategorikan tidak baik adalah 28 35; lingkungan fisik keluarga dikategorikan sangat tidak baik adalah 16 20. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa lingkungan fisik keluarga dikategorikan tidak baik. Kesimpulan tersebut didukung hasil perhitungan mean = 58, median = 52, modus = 54.

3. Lingkungan Fisik Sekolah

Dokumen yang terkait

PENGARUH SELF EFFICACY, LINGKUNGAN SOSIAL DAN LINGKUNGAN FISIK SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS MAN BABAKAN LEBAKSIU TAHUN AJARAN 2014 2015

25 281 234

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri

0 2 18

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri 2

0 1 14

PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI DISIPLIN BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH Prestasi Belajar Ditinjau Dari Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/20

0 1 17

PENGARUH LINGKUNGAN FISIK KELAS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS 8 TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Lingkungan Fisik Kelas Dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas 8 Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Muhammadiyah 1 Su

0 1 17

PENGARUH LINGKUNGAN FISIK KELAS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS 8 TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA Pengaruh Lingkungan Fisik Kelas Dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas 8 Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Muhammadiy

0 1 14

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Batik I Surakarta Tahun Ajaran 2012/2

0 1 18

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI Pengaruh Lingkungan Belajar dan Fasilitas BElajar Terhadap.

2 4 17

PENGARUH SELF-EFFICACY, LINGKUNGAN SOSIAL DAN LINGKUNGAN FISIK SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS MAN BABAKAN LEBAKSIU TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 34

Pengaruh disiplin belajar, lingkungan fisik keluarga dan lingkungan fisik sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas XI - USD Repository

0 0 168