1. Home
  2. Lainnya

Populasi dan Sampel METODOLOGI PENELITIAN

E. Variabel Penelitian dan Pengukuran Variabel

1. Variabel Minat Belajar Siswa Minat belajar siswa adalah suatu perasaan, kesadaran siswa terhadap suatu objek yang menarik untuk dipelajari atau ketertarikan mendalam yang menimbulkan suatu keinginan untuk berkecimpung dalam bidang tertentu, dan minat tumbuh dari kebutuhan siswa yang merupakan pendorong baginya dalam melaksanakan usahanya. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel minat belajar siswa: Tabel 3.1 Operasionalisasi Variabel Minat Belajar Siswa Variabel Indikator No butir + - Minat belajar siswa 1. Sikap dalam mengikuti pelajaran 2. Ketertarikan terhadap sesuatu 3. Perhatian terhadap pelajaran 4. Suasana pelajaran 5. Rasa suka senang terhadap suatu objek 6. Keinginan yang besar terhadap suatu hal 8 1,4 9 6,7 2,11 5,3 10 12 Berdasarkan indikator, variabel selanjutnya disusun butir-butir pernyataan. Masing-masing item pernyataan diukur dalam 4 skala likert. Pemberian skor adalah sebagai berikut: Tabel 3.2 Skor Item Variabel Minat Belajar Siswa Jawaban Skor Positif Negatif Sangat Setuju 4 1 Setuju 3 2 Tidak Setuju 2 3 Sangat Tidak Setuju 1 4 2. Variabel Lingkungan Belajar Siswa di Keluarga Lingkungan belajar di keluarga yaitu lingkungan di mana siswa dapat belajar dengan kondusif di rumah sehingga prestasi belajar akan tercapai. Indikator lingkungan belajar di keluarga terdiri dari suasana kondusif keluarga, perhatian orang tua terhadap anak, dan keadaan sosial ekonomi orang tua. Berikut ini tabel operasionalisasi variabel lingkungan belajar siswa di keluarga: Tabel 3.3 Operasionalisasi Variabel Lingkungan Belajar Siswa di Keluarga Variabel Penelitian Dimensi Indikator Nomor item + - Lingkungan belajar di keluarga 1. Fisik 2. Non fisik 1. Letak rumah 2. Sikap dan kebiasaan orang tua 1. Cara mendidik 2. Suasana keluarga 3. Pengertian orang tua 4. Keadaan sosial ekonomi 5. Latar belakang kebudayaan 6. Faktor keutuhan keluarga 15 3 11,12 14 6,7 2,8 10 14 13 1 4 5 9 Berdasarkan indikator, variabel selanjutnya disusun butir-butir pernyataan. Masing-masing item pernyataan diukur dalam 4 skala likert. Pemberian skor adalah sebagai berikut: Tabel 3.4 Skor Item Variabel Lingkungan Belajar di Keluarga Jawaban Skor Positif Negatif Sangat Setuju 4 1 Setuju 3 2 Tidak Setuju 2 3 Sangat Tidak Setuju 1 4 3. Lingkungan Belajar Siswa di Sekolah

Dokumen yang terkait

Media Belajar dan Prestasi Belajar (Pengaruh Media Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III-IPA SMA NEGERI 2 MEDAN)”

0 49 123

Komunikasi Antarpribadi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus tentang Komunikasi Antarpribadi Guru – Siswa terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa SMK Negeri 8 Medan)

8 70 93

Persepsi siswa tehadap kepribadian guru hubungannya dengan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI : ( studi kasus di kelas VIII SMPN 3 Bogor )

0 58 118

Hubungan pergaulan lingkungan sekolah dengan prestasi belajar siswa pada pelajaran IPS (studi penelitian di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan)

0 9 131

Hubungan antara komunikasi orang tua dan siswa dengan prestasi belajar siswa : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pamulang

0 5 94

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

Hubungan lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar siswa : studi kasus pada siswa Kelas III Santa Maria I, Cirebon.

0 1 155

Hubungan antara motivasi belajar siswa dan lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus SMK Kristen 2 Klaten.

0 0 2

HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 0 153

HUBUNGAN MINAT BELAJAR SISWA DAN LINGKUNGAN BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA Studi Kasus Pada Siswa Kelas III SMA Negeri 2 Klaten SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Aku

0 0 177