Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

2 siswa tersebut, dan kedisiplinan siswa dalam belajar. Mengingat adanya kendala-kendala tersebut, maka proses pendidikan perlu mendapatkan perhatian yang khusus dari pihak pendidik maupun pihak orang tua. Dalam dunia pendidikan peran pendidik dan orang tua sangat penting untuk kemajuan pencapaian prestasi belajar anak didik lebih optimal. Orang tua perlu menanamkan nilai-nilai kedisiplinan, pemenuhan gizi yang baik, serta perhatian orang tua yang baik, sehingga anak tersebut mencapai prestasi yang diharapkan. Sementara, para pendidik perlu melakukan bimbingan belajar yang positif untuk anak didiknya, sehingga anak didik memiliki pengetahuan dan kemampuan yang berkembang. Perkembangan peserta didik dalam belajar pada umumnya diukur berdasarkan pencapaian prestasi belajar siswa Dalam penelitian ini penulis bermaksud menyelidiki faktor-faktor yang menyebabkan menurunnya prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Klaten. Pada tahun ajaran 20052006 rata-rata nilai rapor siswa adalah 7,01, pada tahun ajaran 20062007 rata-rata nilai rapor siswa adalah 6,80 dan pada tahun ajaran 20072008 rata-rata nilai rapor siswa adalah 6,67. Berdasarkan hasil observasi, ada beberapa dugaan yang menyebabkan prestasi belajar menurun, yaitu: 1 sebagian besar murid tidak antusias dalam mengikuti kegiatan belajar-mengajar di kelas. Kurangnya antusiasme siswa dalam belajar tampak dari seringnya anak- anak membolos, membuat kegaduhan dalam belajar, pesimis terhadap hasil yang diperoleh, dan tidak adanya dorongan untuk belajar lebih baik; 2 lingkungan belajar juga menyebabkan prestasi belajar siswa menurun, di keluarga sebagian 3 besar murid kurang mendapat perhatian dari orang tua, lingkungan sekolah yang letaknya kurang strategis juga dapat menyebabkan terganggunya proses belajar- mengajar di kelas, dan lingkungan masyarakat siswa juga kebanyakan tidak bersekolah. Minat merupakan suatu perasaan, kesadaran seseorang terhadap suatu objek yang menarik untuk dipelajari atau ketertarikan mendalam yang menimbulkan suatu keinginan untuk berkecimpung dalam bidang tertentu, dan minat tumbuh dari kebutuhan anak yang merupakan pendorong bagi anak dalam melaksanakan usahanya. Minat siswa dalam belajar sangat penting dalam dunia pendidikan agar anak memperoleh prestasi yang optimal. Semakin rendah minat siswa dalam melakukan kegiatan belajar, maka prestasi belajarnya akan menurun. Sementara, semakin tinggi minat siswa dalam melakukan kegiatan belajar, maka prestasi belajar siswa akan meningkat. Faktor lingkungan belajar adalah keseluruhan keadaan yang melingkupi siswa atau keadaan yang dengan kehadirannya memberi pengaruh pada perkembangan individu. Di keluarga, faktor orang tua merupakan faktor yang besar pengaruhnya terhadap kemajuan belajar anak. Hubungan orang tua dengan anak yang baik dan penuh pengertian ditujukan untuk memajukan belajar anak. Dengan demikian pada lingkungan keluarga yang baik akan membuat siswa dapat belajar dengan kondusif di rumah sehingga prestasi belajar yang dicapai akan lebih baik dibandingkan dengan siswa yang berasal dari lingkungan keluarga yang kurang baik. 4 Lingkungan sekolah meliputi lingkungan sekitar sekolah, keadaan sekolah, fasilitas-fasilitas yang dapat terlihat dalam proses belajar, peran guru, hubungan guru dengan siswa, hubungan antar siswa, dan lain-lain. Lingkungan sekolah yang kondusif dapat mendukung siswa belajar dengan optimal, sehingga prestasi siswa yang dicapai akan lebih baik . Sedangkan lingkungan sekolah yang tidak kondusif tidak dapat mendukung siswa belajar dengan optimal, sehingga prestasi belajar siswa yang dicapai tidak baik. Sedangkan lingkungan masyarakat merupakan lingkungan dimana siswa menjalin hubungan atau berinteraksi dengan anggota masyarakat lain. Siswa yang berasal dari lingkungan masyarakat kurang baik yaitu lingkungan dimana siswa tidak bisa menjalin hubungan atau tidak bisa berinteraksi dengan anggota masyarakat lain maka dapat mempengaruhi proses belajar sehingga siswa memperoleh prestasi yang tidak baik. Lingkungan masyarakat yang baik yaitu dimana lingkungan masyarakat yang terdapat jam belajar masyarakat, sedangkan lingkungan masyarakat yang tidak baik yaitu lingkungan masyarakat di mana di dalam masyarakat tidak terdapat aturan-aturan yang berlaku di masyarakat. Berdasarkan uaraian tersebut di atas, maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian yang berjudul “Hubungan Minat Belajar dan Lingkungan Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa”. Penelitian ini merupakan studi kasus di SMA Negeri 2 Klaten. 5

B. Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, penelitian ini memusatkan perhatian pada faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa SMA NEGERI 2 KLATEN. Faktor tersebut antara lain minat siswa dalam belajar, dan lingkungan belajar yang meliputi: lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah di atas, penulis merumuskan masalah sebagai berikut : 1. Apakah ada hubungan positif minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa? 2. Apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di keluarga dengan prestasi belajar siswa? 3. Apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di sekolah dengan prestasi belajar siswa kelas? 4. Apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di masyarakat dengan prestasi belajar siswa? 5. Apakah ada hubungan positif minat belajar siswa, lingkungan belajar di keluarga, lingkungan belajar di sekolah, dan lingkungan belajar di masyarakat, dengan prestasi belajar siswa? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 6

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui apakah ada hubungan positif minat belajar dengan prestasi belajar siswa. 2. Untuk mengetahui apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di keluarga dengan prestasi belajar siswa. 3. Untuk mengetahui apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di sekolah dengan prestasi belajar siswa. 4. Untuk mengetahui apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di masyarakat dengan prestasi belajar siswa. 5. Untuk mengetahui apakah ada hubungan positif minat belajar siswa, lingkungan belajar di keluarga, lingkungan belajar di sekolah, lingkungan belajar di masyarakat, dengan prestasi belajar siswa

E. Manfaat penelitian

1. Bagi Sekolah Memberikan masukan kepada pihak sekolah untuk menentukan kebijakan dalam memberi bimbingan pada siswa yang mengalami persoalan dalam belajar dan meningkatkan fasilitas-fasilitas sekolah untuk kemajuan proses belajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Media Belajar dan Prestasi Belajar (Pengaruh Media Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III-IPA SMA NEGERI 2 MEDAN)”

0 49 123

Komunikasi Antarpribadi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus tentang Komunikasi Antarpribadi Guru – Siswa terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa SMK Negeri 8 Medan)

8 70 93

Persepsi siswa tehadap kepribadian guru hubungannya dengan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI : ( studi kasus di kelas VIII SMPN 3 Bogor )

0 58 118

Hubungan pergaulan lingkungan sekolah dengan prestasi belajar siswa pada pelajaran IPS (studi penelitian di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan)

0 9 131

Hubungan antara komunikasi orang tua dan siswa dengan prestasi belajar siswa : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pamulang

0 5 94

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

Hubungan lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar siswa : studi kasus pada siswa Kelas III Santa Maria I, Cirebon.

0 1 155

Hubungan antara motivasi belajar siswa dan lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus SMK Kristen 2 Klaten.

0 0 2

HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 0 153

HUBUNGAN MINAT BELAJAR SISWA DAN LINGKUNGAN BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA Studi Kasus Pada Siswa Kelas III SMA Negeri 2 Klaten SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Aku

0 0 177