Hasil penelitian yang dilakukan Maria Ewaldina 2000 dalam penelitiannya yang berjudul “ Hubungan Antara Lingkungan Belajar Siswa,
Dorongan Orang Tua dan Minat Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa” menunjukkan bahwa lingkungan belajar di sekolah berpengaruh
terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian Indrawati 1999 yang mengambil judul “Hubungan antara Motivasi Belajar, Disiplin, dan Lingkungan Belajar
dengan Prestasi Belajar Siswa”. Menemukan bahwa hubungan yang baik antara guru dengan siswa, dan siswa dengan teman-temannya dapat
mempengaruhi semangat belajar dan hasil belajar yang dicapai anak. Faktor lain yang cukup menentukan adalah keadaan sekolah seperti gedung,
fasilitas-fasilitas sekolah, dan letak sekolah dapat menentukan tingkat keberhasilan siswa.
4. Hubungan lingkungan masyarakat dengan prestasi belajar
Prestasi belajar adalah tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari mata pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam bentuk skor atau hasil nilai
mata pelajaran yang tercermin dalam rata-rata niali rapor. Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa salah satunya adalah lingkungan
masyarakat. Lingkungan masyarakat merupakan lingkungan yang dapat mempengaruhi siswa untuk belajar di lingkungan masyarakat sekitar.
Pergaulan di masyarakat khususnya dengan teman-teman akan sangat mempengaruhi belajar siswa. Apabila dalam lingkungan masyarakat
tersebut baik, aman dan mau memperhatikan kewajiban siswa akan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
membantu dalam proses belajar. Dengan demikian lingkungan masyarakat akan mempengaruhi prestasi belajar siswa Roestiyah,1982;162.
Maria Ewaldina 2000 dalam penelitiannya yang berjudul “ Hubungan Antara Lingkungan Belajar Siswa, Dorongan Orang Tua dan Minat Belajar
Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa”. Menemukan bahwa lingkungan belajar di masyarakat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa.
Sementara hasil penelitian Alfonsa Mintarti 1998 yang berjudul “Hubungan antara Motivasi Belajar, dan Lingkungan Belajar Siswa dengan
Prestasi Belajar Siswa”. Menyatakan bahwa siswa harus dapat menjalin hubungan yang baik dengan anggota masyarakat lain, dan memperoleh
teman bergaul yang baik agar dapat menjadi daya dorong terhadap siswa untuk belajar dengan giat. Faktor lingkungan masyarakat yang mendukung
prestasi belajar siswa yaitu berinteraksi dengan anggota masyarakat, pergaulan anak yang dikontrol orang tua sehingga tidak mengganggu belajar,
mengikuti kegiatan di masyarakat, dan cara hidup lingkungan masyarakat sekitar, dan adanya jam belajar masyarakat.
5. Hubungan antara minat belajar, dan lingkungan belajar siswa dengan
prestasi belajar siswa.
Minat merupakan suatu perangkat mental yang terdiri dari kombinasi, perpaduan, dan campuran dari perasaan, prasangka, cemas, takut, dan
kecenderungan-kecenderungan lain yang bisa mengarahkan individu kepada suatu pilihan tertentu. Pendidik dalam mengajar siswa harus optimal
