memiliki kemampuan jenis kelamin dan suku kata atau ras yang berbeda.
f. Picture and Picture adalah suatu model pembelajaran kooperatif dengan menggunakan gambar sebagai media pembelajaran.
3. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture
Berdasarkan macam-macam model pembelajaran kooperatif di atas, peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Picture
and Picture. Peneliti menggunakan model pembelajaran di kelas yang menarik akan menumbuhkan rasa keingintahuan yang sangat tinggi
didalam diri siswa. Model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture merupakan strategi pembelajaran yang menggunakan gambar
sebagai media pembelajaran, dimana siswa diberikan gambar oleh guru dan siswa diharuskan untuk mengurutkan atau memasangkan secara benar
dan logis. Gambar tersebut menjadi perangkat utama dalam proses pembelajaran, jadi guru harus menyiapkan gambar yang akan ditampilkan
baik dalam bentuk kartu atau gambar dalam bentuk besar dapat juga menggunakan bantuan PowerPoint atau software lainnya. Huda,
2013:236. Sesuai dengan namanya model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture menggunakan gambar sebagai media utamanya
dengan mengurutkan dan memasangkan gambar secara benar dan logis. Dengan cara seperti itu siswa diharapkan mampu berpikir secara logis
sehingga pembelajaran menjadi bermakna. Di bawah ini adalah contoh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture:
d e
f
Jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa
a b
e
a b
c
Gambar 2.1 Contoh gambar yang belum dipasangkan dalam jenis pekerjaan
Gambar 2.1 menunjukan bahwa gambar dapat dikelompokkan menjadi dua kategori yaitu jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jenis pekerjaan yang
menghasilkan jasa.
Gambar 2.2 Jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa
Jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
f d
c
Berdasarkan gambar 2.2 menunjukan tentang pekerjaan yang sudah dipasangkan berdasarkan jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa.
Gambar 2.3 Jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
Berdasarkan gambar 2.3 menjelaskan tentang pekerjaan yang sudah dipasangkan berdasarkan jenis pekerjaan yang menghasilkan barang. Misalkan nelayan
dipasangkan dengan jenis pekerjaan yang menghasilkan barang. Menurut
Huda 2013:238,
langkah-langkah penerapan
model pembelajaran tipe Picture and Picture sebagai berikut :
a. Tahap 1 : Penyampaian Kompetensi Pada tahap penyampaian kompetensi guru diharapkan menyampaikan
kompetensi dasar dan indikator-indikator ketercapaian kompetensi jadi dengan demikian siswa dapat mengukur sejauh mana kompetensi yang harus
dikuasai dan mengukur sejauh mana tingkat keberhasilan dalam mencapainya.
b. Tahap 2 : Orientasi Pada tahap ini guru memberikan motivasi agar menarik perhatian siswa yang
belum siap, dengan motivasi dan teknik yang baik dalampemberian materi
ajkan menarik minat siswa untuk belajar lebih jauh tentang materi yang dipelajari.
c. Tahap 3 : Penyajian Gambar Pada tahap penyajian gambar, guru mempresentasikan gambar atau
menyajikan gambar dan mengajak siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menggunakan gambar yang telah diberikan oleh guru
sehingga dalam pembelajaran tersebut siswa akan lebih mudah memahami materi yang telah diberikan.
d. Tahap 4 : Menjodohkan Gambar Pada tahap menjodohkan gambar, guru meminta siswa untuk menjelaskan
gambar-gambar yang telah dijodohkan. e. Tahap 5 : Penjajakan
Pada tahap penjajakan ini guru harus menanyakan kepada siswa tentang penjelasan mengenai urutan gambar yang telah disusun. Setelah itu guru
mengajak siswa berdiskusi untuk menemukan tuntutan kompetensi dasar berdasarkan indikator-indikator yang ingin dicapai.
f. Tahap 6 : Konfirmasi Pada tahap penyajian kompetensi setelah siswa menjelaskan alasan tentang
urutan gambar-gambar guru bisa memulai menjelaskan sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. Guru mengulangi, menuliskan atau
menjelaskan gambar-gambar tersebut agar siswa mengetahui sarana tersebut penting bagi tercapainya kompetensi dasar dan indikator-indikator yang telah
ditetapkan diawal
g. Tahap 7 : Penutup Pada tahap penutup diakhir pembelajaran guru dan siswa merefleksikan apa
yang telah dilakukan. Menurut Miftahul 2013:240 kelebihan dan kekurangan model
pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture Kelebihan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture :
a. Guru lebih mengetahui masing-masing kemampuan siswanya b. Siswa diajak berpikir logis dan sistematis
c. Siswa dilibatkan dalam perencanaan dan pengelolaan kelas d. Mengembangkan motivasi untuk belajar yang lebih baik
Kekurangan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture: a. Memakan banyak waktu
b. Membuat sebagian siswa pasif c. Kekhawatiran akan terjadi kekacauan di dalam kelas
d. Membutuhkan alat, biaya yang cukup memadai e. Kekhawatiran banyak siswa yang tidak senang bekerjasama dengan yang
lain
4. Keaktifan Belajar
