Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

Konsep alat ukur ini berupa kisi-kisi kuesioner. Konsep ini dijabarkan ke dalam variabel dan indikator yang dijadikan pedoman dalam menyusun item-item kuesioner. 2. Wawancara Terstruktur Wawancara merupakan instrumen pengumpulan data yang dilakukan melalui tatap muka dan tanya jawab langsung antara peneliti terhadap nara sumber atau sumber data. Wawancara terbagi atas wawancara terstruktur dan wawancara tidak terstruktur. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan wawancara terstruktur yang artinya peneliti telah mengetahui dengan pasti apa informasi yang ingin digali dari responden sehingga daftar pertanyaannya sudah dibuat secara sistematis yang digunakan sebagai pedoman wawancara.

G. Teknik Analisis Data

Data yang terkumpul akan dianalisis untuk mengetahui kualitas produk pengembangan yang dihasilkan. Jenis data yang diperoleh yaitu berupa data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa komentar dan saran perbaikan produk dari ahli materi dan ahli media dianalisis dan dideskripsikan secara deskriptif kualitatif untuk merevisi produk yang dikembangkan. Data kuantitatif berupa skor penilaian ahli media dan ahli materi dianalisis secara deskriptif dengan acuan tabel konversi nilai yang diadaptasi dari Sukardjo 2005:53-54, sehingga menghasilkan pedoman sebagaimana disajikan dalam Tabel 3.1 berikut: Tabel 3.1 Pedoman Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan Skala 5 Interval Skor Katagori X  X + 1,80 SBi Sangat baik X + 0,60 SBi  x  X + 1,80 SBi Baik X – 0,60 SBi  x  X + 0,60 SBi Cukup baik X – 1,80 SBi  x  X – 0,60 SBi Kurang baik x  X – 1,80 SBi Sangat kurang baik Keterangan: Skor Maksimal = 5 Skor Minimal = 1 Skor Maksimal Ideal = Jumlah indikator x tertinggi. Skor Minimal Ideal = Jumlah indikator x terendah. X = Skor yang diperoleh. Rerata Ideal = skor maks. ideal + skor min. ideal. Simpangan Baku Skor Ideal = 6 skor maks. ideal – skor min. ideal. Berdasarkan tabel konversi di atas diperoleh standar kualitas produk komik akuntansidi tiap aspeknya secara rata-rata dengan rincian sebagai berikut: 1. Kualitas komik akuntansi yang dikembangkan dilihat dari tiap aspeknya dinyatakan sangat bagus A bila rata-rata skor yang diperoleh antara 4,21 sampai dengan 5,00. 2. Kualitas komik akuntansi yang dikembangkan dilihat dari tiap aspeknya dinyatakan bagus B bila rata-rata skor yang diperoleh antara 3,41 sampai dengan 4,20. 3. Kualitas komik akuntansi yang dikembangkan dilihat dari tiap aspeknya dinyatakan cukup bagus C bila rata-rata skor yang diperoleh antara 2,61 sampai dengan 3,40. 4. Kualitas komik akuntansi yang dikembangkan dilihat dari tiap aspeknya dinyatakan kurang bagus K bila rata-rata skor yang diperoleh antara 1,81 sampai dengan 2,60. 5. Kualitas komik akuntansi yang dikembangkan dilihat dari tiap aspeknya dinyatakan sangat kurang bagus SK bila rata-rata skor yang diperoleh antara 1,00 sampai dengan 1,80. 38

BAB IV HASIL PENGEMBANGAN

Dokumen yang terkait

Rancangan pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) materi persamaan dasar Akuntansi untuk SMK kelas X Akuntansi semester I.

7 49 85

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi pada kompetensi dasar persamaan dasar akuntansi untuk siswa SMK kelas X.

0 5 315

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi untuk siswa SMK.

0 3 2

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi untuk siswa SMK

2 2 374

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI “ACCOUNTAINMENT” PADA KOMPETENSI DASAR MENYIAPKAN JURNAL UMUM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK KOPERASI YOGYAKARTA.

1 12 220

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS REKONSTRUKSI FILM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS X AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 4 KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017.

2 1 183

PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL BERBASIS NILAI KARAKTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR AKUNTANSI PERSEDIAAN DI KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 2 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2015/2016.

1 5 233

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK SMK KELAS X AKUNTANSI DENGAN KOMPETENSI DASAR KREDIT MACET.

0 1 192

PENGEMBANGAN KOMIKUS (KOMIK SAKU AKUNTANSI) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA MATERI POKOK PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI UNTUK SISWA KELAS X AK 3 DI SMK NEGERI 1 TEMPEL TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 246

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK MATERI PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 SAMBAS ARTIKEL PENELITIAN

0 0 11