Analisis Data Uji Perorangan

Pada tabel di atas menujukkan bahwa ahli materi 1 memberikan penilaian tentang kualitas buku komik pada aspek tampilan menyeluruh, sebanyak 2 item 25 yang dinilai dengan kriteria “sangat baik”, sebanyak 6 item 75 dinilai dengan kriteria “baik” , tidak ada item 0 yang dinilai dengan kriteria “cukup baik”, tidak ada item 0 dinilai dengan kriteria “kurang baik”, tidak ada item 0 dinilai dengan kriteria “sangat kurang baik”. Data hasil analisis aspek tampilan menyeluruh dari ahli media selanjutnya ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut: Diagram 4.42 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Penilaian kedua Aspek Tampilan Menyeluruh

3. Analisis Data Uji Perorangan

Ada 3 siswa yang dijadikan subjek pada uji coba perorangan ini. Pada bagian analisis data ini hanya akan diuraikan analisis data dari uji coba perorangan untuk masing-masing aspek. 20 40 60 80 sangat baik baik cukup baik kurang baik sangat kurang baik Aspek Tampilan Menyeluruh sangat baik baik cukup baik kurang baik sangat kurang baik a. Aspek Materi Hasil analisis data dari uji coba perorangan untuk aspek materi adalah sebagai berikut: Tabel 4.39 Distribusi Frekuensi Penilaian dari Uji Coba Perorangan Kriteria Frekuensi Persentase Sangat Baik 2 67 Baik 1 33 Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Total 3 100 Tabel di atas menunjukkan 3 siswa telah memberikan penilaian tentang kualitas buku komik pada aspek materi, ssebanyak 2 siswa 67 yang menilai dengan kr iteria “Sangat Baik”, sebanyak 1 siswa 33 menilai dengan kriteria “Baik” , tidak ada siswa yang menilai dengan kriteria “cukup baik”, tidak ada siswa me nilai dengan kriteria “kurang baik”, tidak ada siswa 0 menilai dengan kriteria “sangat kurang baik”. Data hasil analisis aspek materi dari uji coba perorangan selanjutnya ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut: Diagram 4.43 Diagram Batang Pada Penilaian Aspek Materi Uji Perorangan b. Aspek kebahasaan Hasil analisis data dari uji coba perorangan untuk aspek kebahasaan adalah sebagai berikut: Tabel 4.40 Distribusi Frekuensi Penilaian dari Uji Coba Perorangan Kriteria Frekuensi Persentase Sangat Baik 2 67 Baik 1 33 Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Total 3 100 Tabel di atas menunjukkan 3 siswa telah memberikan penilaian tentang kualitas buku komik pada aspek kebahasaan, ssebanyak 2 siswa 67 yang me nilai dengan kriteria “sangat baik”, sebanyak 1 siswa 33 menilai de ngan kriteria “baik” , tidak ada siswa 0 yang me nilai dengan kriteria “cukup baik”, tidak ada 10 20 30 40 50 60 70 sangat baik baik cukup baik kurang baik sangat kurang baik Aspek Materi sangat baik baik cukup baik kurang baik sangat kurang baik siswa 0 me nilai dengan kriteria “kurang baik”, tidak ada siswa 0 dinilai dengan kriteria “sangat kurang baik”. Data hasil analisis aspek kebahasaan dari uji coba perorangan selanjutnya ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut: Diagram 4.44 Diagram Batang Penilaian Aspek Kebahasaan Dari Uji Coba Perorangan c. Aspek penyajian Hasil analisis data dari uji coba perorangan untuk aspek penyajian adalah sebagai berikut: Tabel 4.41 Distribusi Frekuensi Penilaian dari Uji Coba Perorangan Kriteria Frekuensi Persentase Sangat Baik 1 33 Baik 2 67 Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Total 3 100 10 20 30 40 50 60 70 sangat baik baik cukup baik kurang baik sangat kurang baik Aspek kebahasaan sangat baik baik cukup baik kurang baik sangat kurang baik Tabel di atas menunjukkan 3 siswa telah memberikan penilaian tentang kualitas buku komik pada aspek penyajian, ssebanyak 1 siswa 33 yang menilai dengan kr iteria “sangat baik”, sebanyak 2 siswa 67 menilai de ngan kriteria “baik” , tidak ada siswa 0 yang me nilai dengan kriteria “cukup baik”, tidak ada siswa 0 me nilai dengan kriteria “kurang baik”, tidak ada siswa 0 dinilai dengan kriteria “sangat kurang baik”. Data hasil analisis aspek penyajian dari uji coba perorangan selanjutnya ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut: Gambar 4.45 Diagram Batang Penilaian Aspek Penyajian Pada Uji Coba Perorangan d. Aspek kelayakan media 10 20 30 40 50 60 70 sangat baik baik cukup baik kurang baik sangat kurang baik Aspek Penyajian sangat baik baik cukup baik kurang baik sangat kurang baik Hasil analisis data dari uji coba perorangan untuk aspek kelayakan media adalah sebagai berikut: Tabel 4.42 Distribusi Frekuensi Penilaian dari Uji Coba Perorangan Kriteria Frekuensi Persentase Sangat Baik 2 67 Baik 1 33 Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Total 3 100 Tabel di atas menunjukkan 3 siswa telah memberikan penilaian tentang kualitas buku komik pada aspek kelayakan media, sebanyak 2 siswa 67 yang menilai dengan kr iteria “sangat baik”, sebanyak 1 siswa 33 me nilai dengan kriteria “baik” , tidak ada siswa 0 yang menilai dengan kri teria “cukup baik”, tidak ada siswa 0 me nilai dengan kriteria “kurang baik”, tidak ada siswa 0 dinilai dengan kriteria “sangat kurang baik”. Data hasil analisis aspek kelayakan media dari uji coba perorangan selanjutnya ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut: Gambar 4.46 Diagram Batang Penilaian Aspek Kelayakan Media Pada Uji Coba Perorangan e. Aspek tampilan menyeluruh Hasil analisis data dari uji coba perorangan untuk aspek tampilan menyeluruh adalah sebagai berikut: Tabel 4.43 Distribusi Frekuensi Penilaian dari Uji Coba Perorangan Kriteria Frekuensi Persentase Sangat Baik 2 67 Baik 1 33 Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Total 3 100 10 20 30 40 50 60 70 sangat baik baik cukup baik kurang baik sangat kurang baik Aspek Kelayakan Media sangat baik baik cukup baik kurang baik sangat kurang baik Tabel di atas menunjukkan 3 siswa telah memberikan penilaian tentang kualitas buku komik pada aspek tampilan menyeluruh, sebanyak 2 siswa 67 yang menilai dengan kriteria “Sangat Baik”, sebanyak 1 siswa 33 menilai dengan kriteria “Baik” , tidak ada siswa 0 yang menilai dengan kriteria “Cukup Baik”, tidak ada siswa 0 me nilai dengan kriteria “Kurang Baik”, tidak ada siswa 0 me nilai dengan kriteria “Sangat Kurang Baik”. Data hasil analisis aspek tampilan menyeluruh dari uji coba perorangan selanjutnya ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut: Gambar 4.47 Diagram Batang Penilaian Aspek Tampilan Menyeluruh pada uji coba perorangan

4. Analisis Data Uji Kelompok Kecil

Dokumen yang terkait

Rancangan pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) materi persamaan dasar Akuntansi untuk SMK kelas X Akuntansi semester I.

7 49 85

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi pada kompetensi dasar persamaan dasar akuntansi untuk siswa SMK kelas X.

0 5 315

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi untuk siswa SMK.

0 3 2

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi untuk siswa SMK

2 2 374

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI “ACCOUNTAINMENT” PADA KOMPETENSI DASAR MENYIAPKAN JURNAL UMUM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK KOPERASI YOGYAKARTA.

1 12 220

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS REKONSTRUKSI FILM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS X AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 4 KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017.

2 1 183

PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL BERBASIS NILAI KARAKTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR AKUNTANSI PERSEDIAAN DI KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 2 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2015/2016.

1 5 233

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK SMK KELAS X AKUNTANSI DENGAN KOMPETENSI DASAR KREDIT MACET.

0 1 192

PENGEMBANGAN KOMIKUS (KOMIK SAKU AKUNTANSI) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA MATERI POKOK PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI UNTUK SISWA KELAS X AK 3 DI SMK NEGERI 1 TEMPEL TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 246

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK MATERI PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 SAMBAS ARTIKEL PENELITIAN

0 0 11