Revisi Produk Ahli HASIL PENGEMBANGAN

“kunci jawaban” kurang jelas karena berada diatas gamabar. e Evaluasi sebaiknya dilengkapi dengan lembar penilaian sikap tidak hanya soal untuk penegtahuan dan ketrampilan agar sesuai dengan rumusan indikator. Keseluruhan data validasi dari ahli media dapat dilihat dalam tabel rekapitulasi data berikut : Tabel 4.7 Rekapitulasi Data Validasi Ahli Media No Aspek yang dinilai Validasi tahap 1 Validasi tahap 2 1 Aspek kebahasaan 3,5 4,6 2 Aspek penyajian 4,0 4,3 3 Aspek media 4,0 4,25 4 Aspek tampilan menyeluruh 3,5 4,25 Rata-rata keseluruhan 3,6 4,3 Kriteria Cukup Baik Sangat Baik Tabel di atas menunjukan peningkatan rata-rata skor pada aspek kebahasaan, aspek penyajian, aspek media, dan aspek tampilan menyeluruh.secara keseluruhan ahli media menilai bahwa buku komik pembelajaran yang dikembangkan layak diujicobakan.

C. Revisi Produk Ahli

Berikut ini diuraikan deskrpsi atas revisi produk buku komik yang dilakukan berdasarkan data dari ahli materi dan ahli media. 1. Revisi dari ahli materi 1 Revisi produk buku komik yang dilakukan berdasarkan komentar dan saran dari validasiahli materi 1, antara lain : a. Menghapus background Menurut ahli materi 1 mengatakan bahwa sebaiknya gambar yang menjadi background pada halaman kata pengantar, kompetensi, daftar isi, petunjuk penggunaan, pengenalan tokoh, lembar evaluasi dan refleksi dihapuskan. Oleh karena itu, revisi yang dilakukan oleh peneliti adalah menghilangkan background pada halaman tersebut diatas dan memperbaiki isi dari kata pengantar. Gambar 4.12 Tampilan Halaman Kata Pengantar Sebelum Revisi Gambar 4.13 Tampilan Halaman Kata Pengantar Setelah Revisi b. Memperbaiki Indikator Menurut ahli materi 1, pada indikator pencapaian kompetensi perlu diperbaiki agar sesuai dengan materi pencatatan transaksi. Oleh karena itu, revisi yang dilakukan oleh peneliti adalah melengkapi indikator sesuai dengan kurikulum 2013 dan sesuai dengan materi persamaan dasar akuntansi hingga pencatatan transaksi. Gambar 4.14 Tampilan Halaman Indikator Sebelum Revisi Gambar 4.15 Tampilan Halaman Indikator Setelah Revisi 2. Revisi Dari Ahli Media Beberapa revisi yang disarankan ahli media hampir sama dengan revisi dari ahli materi 1 adapun kesamaan tersebut diantaranya menghilangkan background yang terdapat pada beberapa halaman, merumuskan kata pengantar agar lebih jelas serta memperbaiki indikator. Revis produk buku komik yang dilakukan berdasarkan komentar dan saran dari validasi ahli media antara lain: a. Ahli media menyarankan pada sampul halaman depan perlu ditambahkan sasaran untuk siapa saja buku komik ini dibuat agar lebih jelas. Oleh karena itu, revisi yang dilakukan peneliti adalah menuliskan sasaran buku komik ini yaitu SMK kelas X semester I bidang studi keahlian bisnis dan manajemen program studi keahlian keuangan paket keahlian akuntansi kurikulum 2013. Gambar 4.16 Tampilan Halaman Depan Sebelum Revisi Gambar 4.17 Tampilan Halaman Cover Setelah Revisi b. Ahli media memberi komentar dan saran agar memperbaiki petunjuk penggunaan buku komik secra rinci, jelas dan sistematis. Oleh karena itu, revisi yang dilakukan oleh peneliti yaitu membuat petunjuk penggunaan buku komik lebih runtut, tepat sasaran, dan sistematis. Gambar 4.18 Tampilan Halaman Petunjuk Penggunaan Buku Komik Sebelum Revisi gambar 4.19 Tampilan Halaman Petunjuk Penggunaan Buku Komik Setelah Revisi c. Memberi Nomor Pada Setiap Halaman Buku Komik Menurut ahli media, disetiap halaman perlu diberikan nomor halaman yang jelas agar pengguna buku komik dapat dengan mudah menemukan halaman yang dikehendaki. Oleh karena itu, revisi yang dilakukan peneliti adalah menambahkan atau memperjelas nomor halaman pada setiap halaman buku komik.

D. Data Uji Coba Perorangan

Dokumen yang terkait

Rancangan pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) materi persamaan dasar Akuntansi untuk SMK kelas X Akuntansi semester I.

7 49 85

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi pada kompetensi dasar persamaan dasar akuntansi untuk siswa SMK kelas X.

0 5 315

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi untuk siswa SMK.

0 3 2

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi untuk siswa SMK

2 2 374

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI “ACCOUNTAINMENT” PADA KOMPETENSI DASAR MENYIAPKAN JURNAL UMUM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK KOPERASI YOGYAKARTA.

1 12 220

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS REKONSTRUKSI FILM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS X AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 4 KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017.

2 1 183

PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL BERBASIS NILAI KARAKTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR AKUNTANSI PERSEDIAAN DI KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 2 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2015/2016.

1 5 233

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK SMK KELAS X AKUNTANSI DENGAN KOMPETENSI DASAR KREDIT MACET.

0 1 192

PENGEMBANGAN KOMIKUS (KOMIK SAKU AKUNTANSI) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA MATERI POKOK PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI UNTUK SISWA KELAS X AK 3 DI SMK NEGERI 1 TEMPEL TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 246

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK MATERI PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 SAMBAS ARTIKEL PENELITIAN

0 0 11