1. Home
  2. Lainnya

Tinjauan Teoritik LANDASAN TEORI

24

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dimana peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pokok bahasan jurnal penyesuaian perusahaan jasa.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Lokasi di SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu 2. Waktu penelitian pada bulan Maret - April tahun 2012

C. Subjek dan Objek Penelitian

1. Subjek penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu yang beralamat Jalan Wates Km. 12 Sedayu, Bantul, Yogyakarta. SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu dipilih karena pembagian kelas adalah heterogen. Kelas XI IPS 1 dilipih karena berkaitan dengan materi yang akan digunakan dalam penelitian yaitu jurnal penyesuaian perusahaan jasa, selain itu karena ada permasalahan terkait dengan keterampilan sosial dan prestasi belajar yang saya temukan dalam kelas tersebut. 2. Objek penelitian Objek penelitian adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar siswa.

D. Prosedur Penelitian

1. Kegiatan Pra Penelitian Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti terlebih dahulu mengawali dengan kegiatan pra penelitian. Hal ini dimaksudkan untuk mengetahui keadaan kelas, situasi pembelajaran, dan metode pembelajaran guru. Kegiatan ini dilakukan terhadap pembelajaran di kelas sebelum menggunakan metode STAD. Kegiatan yang dilakukan yaitu mengadakan observasi terhadap situasi awal di dalam kelas yang mencakup observasi kegiatan guru lampiran 1, observasi kelas lampiran 2, observasi terhadap siswa lampiran 3a, wawancara terhadap guru dan siswa lampiran 4. Selain itu peneliti memberikan lembar observasi untuk keterampilan sosial lampiran 5 kepada guru untuk disi sesuai dengan karakteristik siswa satu persatu dan meminta seluruh siswa untuk mengisi kuesioner keterampilan sosial lampiran 6 guna mendapatkan data awal keterampilan sosial siswa sebelum penerapan model pembelajaran STAD. 2. Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat langkah : a. Siklus pertama Kegiatan dalam siklus pertama dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau tatap muka di kelas meliputi: 1 Perencanaan Pada tahap ini, dilakukan penyusunan rencana tindakan berupa penyiapan pembelajaran kooperatif tipe STAD, yang meliputi sebagai berikut: a Peneliti dan guru menggali data awal karakteristik siswa untuk memetakan para siswa berdasarkan kemampuan dan tingkat pemahaman kemudian membagi siswa secara heterogen menjadi kelompok-kelompok yang beranggotakan 4-5 orang. Beberapa perangkat yang disiapkan dalam tahap ini adalah: rencana pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, materi presentasi, soal-soal latihan, lembar jawab siswa dan lembar observasi. b Peneliti menyusun instrumen untuk pengumpulan data, meliputi : 1 Lembar observasi kegiatan guru saat STAD lampiran 7

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENERAPKAN DASAR �.

0 1 23

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

0 1 30

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa dan prestasi belajar pada mata pelajaran pengantar akuntansi dan keuangan.

2 12 298

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) GUNA MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI

0 0 300