4. Dokumentasi Metode dokumentasi adalah suatu metode yang digunakan
untuk memperoleh atau mengetahui sesuatu dengan melihat buku- buku, arsip atau catatan yang berhubungan dengan masalah yang
diselidiki. Suharsimi, 2001: 135. Metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh data mengenai daftar nama siswa dan nilai ulangan
siswa sebelumnya. 5. Rekaman Foto dan Video
Rekaman foto dan video merupakan sumber data tidak tertulis yang dapat membantu guru dalam memantau kegiatannya di kelas
sehingga peneliti mempunyai alat pencatatan untuk menggambarkan apa yang terjadi di kelas waktu pembelajaran dalam rangka penelitian
tindakan kelas. Rekaman foto dan video dapat digunakan untuk melengkapi
data-data yang diperlukan oleh peneliti. Dengan alat-alat elektronik tersebut peneliti dapat melihat suasana kelas secara detail tentang
peristiwa-peristiwa penting yang terjadi di kelas.
G. Pengukuran Variabel Keterampilan Sosial
Menurut Lungdgren dalam Rusman, 2011: 210 aspek-aspek yang diamati dalam keterampilan sosial siswa adalah sebagai berikut:
Tabel 3. 1 Operasionalisasi Variabel Keterampilan Sosial
Dimensi Indikator
No.Item Positif
Negatif
1.Keterampilan kooperatif
tingkat awal 2.Keterampilan
kooperatif tingkat
menegah
3.Keterampilan
kooperatif tingkat akhir
a. Menggunakan kesepakatan b. Menghargai kontribusi
c. Mengambil giriran dan
berbagai tugas d. Berada dalam kelompok
e. Berada dalam tugas f. Mendorong partisipasi
g. Mengundang orang lain
untuk berbicara h. Menyelesaikan tugas pada
waktunya i. Menghormati perbedaan
individu a. Menunjukkan penghargaan
dan simpati b. Menggungkapkan
ketidaksetujuan dengan cara yang dapat diterima
c. Mendengarkan dengan aktif d. Bertanya
e. Membuat ringkasan f. Menafsirkan
g. Mengatur dan
mengorganisir h. Menerima tanggungjawab
i. Mengurangi ketegangan a. Mengelaborasi
b. Memeriksa dengan cermat c. Menanyakan kebenaran
d. Menetapkan tujuan e. Berkompromi
1 2
4 6
7
8 9
10
13 14
15 16
18
20
23 3
5
11 12
17 19
21 22
24 25
Skala pengukuran yang digunakan untuk indikator-indikator
keterampilan sosial adalah skala Likert, yaitu skala yang digunakan untuk
mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau kelompok orang tentang fenomena sosial.
Skala pengukuran untuk setiap item pernyataan dinyatakan lima skala pendapat dan dilakukan dengan cara penentuan sebagai berikut : Sangat
setuju SS, Setuju S, Ragu-ragu R, Tidak setuju TS, Sangat tidak setuju STS
Tabel 3.2 Skor Variabel Keterampilan Sosial
Jawaban Pernyataan
Positif Negatif
Sangat setuju 5
1 Setuju
4 2
Ragu-ragu 3
3 Tidak setuju
2 4
Sangat tidak setuju 1
5
Dalam penelitian ini, keterampilan sosial siswa diukur dengan membandingkan hasil kuesioner dan observasi siswa
sebelum penerapan STAD dengan hasil kuesioner dan observasi sesudah penerapan STAD. Hasil tersebut akan dikonveksikan
menggunakan pendekatan PAP tipe II sebagai berikut Masidjo, 1995: 157 :
Tabel 3.3 Penilaian Acuan Patokan PAP tipe II
Interval Skor Kriteria
81 – 100 Sangat baik
66 – 80 Baik
56 – 65 Cukup
46 – 55 Kurang baik
Dibawah 46 Sangat kurang baik
