Tujuan Pembelajaran Strategi dan Media Pembelajaran
B. Tujuan Pembelajaran
Tujuan akhir setelah mempelajari modul ini dan mengikuti pembelajaran dalam PLPG, peserta dapat menunjukkan sikap positif, menguasai wawasan dan keterampilan yang terkait dengan : 1. Kebijakan umum pembinaan dan pengembangan profesi guru, upaya peningkatan kompetensi, penilaian kinerja, pengembangan karir, perlindungan dan penghargaan di lingkungan Kementerian Agama, serta etika profesi guru dalam pelaksanaan tugasya 2. Peningkatan kompetensi guru terutama berkaitan dengan esensi, prinsip, jenis program pengembangan keprofesian guru secara berkelanjutan, serta uji kompetensi guru dan dampak ikutanya. 3. Penilaian kinerja guru terutama berkaitan dengan makna, persyaratan, prinsip, tahap-tahap pelaksanaan, dan konversi nilai penilaian kinerja guru. 4. Pengembangan karir guru terutama berkaitan dengan esensi dan ranah pembinaan dan pengembangan guru, khususnya berkaitan dengan keprofesian dan karir. 5. Perlindungan dan penghargaan guru terutama berkaitan dengan konsep, prinsip atau asas, dan jenisjenis penghargaan dan perlindungan kepada guru, termasuk kesejahteraannya. 6. Etika profesi guru terutama berkaitan dengan esensi etika profesi guru dalam pelaksanaan proses pendidikan dan pembelajaran secara profesional, baik di kelas, di luar kelas, maupun di masyarakat.C. Strategi dan Media Pembelajaran
Strategi yang diterapkan dalam pendalaman materi kebijakan pengembangan profesi guru dalam kegiatan PLPG program sertifikasi guru adalah melalui pembelajaran secara individual, melaksanakan diskusi kelompok, menelaah kasus, membaca regulasi yang terkait, mengerjakan latihan, tugas terstruktur, membuat ringkasan dan penjelasan dari narasumber atau instruktur dan melakukan refleksi. Media yang digunakan untuk menyampaikan materi kebijakan pengembangan profesi guru adalah bahan presentasi power point, gambar dan lembar kerja. Kebijakan Pengembangan Profesi Guru Etika profesi guru berkaitan dengan esensi etika profesi guru dalam pelaksanaan proses pendidikan dan pembelajaran secara profesional, Kebijakan umum pembinaan dan pengembangan profesi guru, upaya peningkatan kompetensi , penilaian kinerja, pengembangan karir, perlindungan dan penghargaan Peningkatan kompetensi guru terutama berkaitan dengan esensi, prinsip, jenis program pengembangan keprofesian guru secara berkelanjutan, serta uji kompetensi guru dan dampak ikutanya. Penilaian kinerja guru terutama berkaitan dengan makna, persyaratan, prinsip, tahap-tahap pelaksanaan, dan konversi nilai penilaian kinerja guru. Pengembangan karir guru terkait dengan r a n a h p e m b i n a a n d a n pengembangan guru, khususnya berkaitan dengan keprofesian dan karir. Perlindungan dan penghargaan guru t e r m a s u k kesejahteraannyaD. Uraian Materi
Parts
» Modul Persiapan PLPG Kemenag Tahun 2016 MODUL PLPG QURDIS
» PETUNJUK I SI MODUL: EVALUASI
» Tujuan Pembelajaran Strategi dan Media Pembelajaran
» Alur Pengembangan Profesi dan Karir
» Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan
» Kebijakan dan Pemerataan Guru
» Kewenangan Pemerintah Provinsi atau KabupatenKota
» Pendidikan dan Pelatihan Jenis Program Peningkatan Kompetensi Guru
» Kegiatan Selain Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
» Pengembangan Diri Prinsip-pinsip Khusus
» Kompetensi Pedagogik Kompetensi Kepribadian
» Kompetensi Sosial Kompetensi Profesional
» Publikasi Ilmiah Latar Belakang dan Pengertian Penilaian Kinerja Guru
» Persyaratan Penilaian Kinerja Guru
» Prinsip Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru
» Aspek yang Dinilai dalam Penilaian Kinerja Guru
» Prosedur Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru
» Tahap Penilaian a. Pelaksanaan penilaian
» Konversi Nilai Hasil PK Guru ke Angka Kredit
» Penilai PK Guru 1. Kriteria Penilai
» Ranah Pengembangan Karir Guru Penugasan Guru
» Pendidikan Pengembangan Profesi Guru
» Perlindungan Atas Hak-hak Guru
» Jenis-jenis Upaya Perlindungan Hukum bagi Guru 1. Konsultasi
» Konsiliasi dan perdamaian Advokasi Litigasi
» Penghargaan dan Kesejahteraan Advokasi Nonlitigasi
» Penghargaan Guru Berprestasi Uraian Materi
» Penghargaan bagi Guru Berdedikasi di Daerah KhususTerpencil
» Penghargaan Tanda Kehormatan Satyalancana Pendidikan
» Pembinaan dan Pemberdayaan Guru Berprestasi dan Guru Berdedikasi Tunjangan Profesi
» Tunjangan Fungsional Tunjangan Khusus
» Definisi Etika Profesi Guru dan Keanggotaan Organisasi Profesi
» Esensi Kode Etik dan Etika Profesi
» Rumusan Kode Etik Guru Indonesia
» Hubungan Guru dengan Peserta Didik
» Hubungan Guru dengan Profesi Hubungan Guru dengan Organisasi Profesi
» Pelanggaran dan Sanksi Modul Persiapan PLPG Kemenag Tahun 2016 MODUL PLPG QURDIS
» PETA KONSEP STRATEGI DAN MEDI A PEMBELAJARAN
» Standar Kompetensi Lulusan SKL , Kompetensi I nti KI , dan Kompetensi Dasar KD
» Kompetensi I nti dan Kompetensi Dasar Tingkat Sekolah Menengah Atas Madrasah Aliyah KELAS X
» Kompetensi I nti dan Kompetensi Dasar Program Peminatan I lmu Tafsir KELAS X
» Kompetensi I nti dan Kompetensi Dasar Program Peminatan I lmu Hadis KELAS X
» PETA KONSEP TUJUAN PEMBELAJARAN STRATEGI DAN MEDI A PEMBELAJARAN
» Prinsip- prinsip PTK URAI AN MATERI 1. Konsep Dasar PTK
» Model Kurt Lew in Model Kemmis McTaggart Model Dave Ebbutt Model John Elliot
» Model Hopkins Model gabungan Sanford dan Kemmis
» Metodologi URAI AN MATERI 1. Konsep Dasar PTK
» Sistematika Proposal URAI AN MATERI 1. Konsep Dasar PTK
» LATAR BELAKANG Modul Persiapan PLPG Kemenag Tahun 2016 MODUL PLPG QURDIS
» RUMUSAN MASALAH TUJUAN PENELI TI AN MANFAAT HASI L PENELI TI AN KAJI AN PUSTAKA
» Memelihara manusia agar tetap menjadi manusia. Mengembangkan potensi manusia
» Syarat-Syarat Hadis Mutawatir Keadaan Hadis Mutawatir
» Kualitas Hadis Maqbul-Mardud Pembagian Hadis
» METODE PEMBELAJARAN AL-QURAN DAN HADIS
» QS.Al-Bayyinah: 5 Kandungan Makna 1. QS.Al-An’am:162-163
» Cara Menampilkan Sikap Ikhlas Beribadah dalam Kehidupan Sehari-hari
» QS. Ali Imraan3: 159 QS. Asy-Syuura42: 38
» Menjelaskan Kandungan Qs. Ali Imraan2 : 159 Dan Qs. Asy-Syuura : 38 QS. Yunus10: 40-41
» QS. Al Kahfi18: 29 Modul Persiapan PLPG Kemenag Tahun 2016 MODUL PLPG QURDIS
» Redaksi Ayat QS. ADZ-DZARIYAT : 56
» Redaksi Ayat QS. An Nisaa’4: 105
» Analisis Kandungan Ayat QS. An Nisaa’4: 105
» Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung
» Proses Pembelajaran SKENARI O KEGI ATAN PEMBELAJARAN
» Discovery Learning Model- Model Pembelajaran
» Project Based Learning Model- Model Pembelajaran
» Problem Based Learning Model- Model Pembelajaran
» Ciri- ciri Pembelajaran I nkuiri Prinsip- Prinsip Pembelajaran I nkuiri
» Langkah- Langkah Pelaksanaan Pembelajaran I nkuiri Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran I nkuiri
» Tujuan Langkah Pemilihan Model Pembelajaran
» RANGKUMAN LATI HAN Jaw ablah pertanyan berikut ini dengan memberikan tanda silang X pada
» PETA KONSEP TUJUAN SKENARI O KEGI ATAN PEMBELAJARAN MATERI PLPG
» Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
» Prinsip Pengembangan Silabus PENGEMBANGAN SI LABUS
» Unit Waktu Silabus Komponen Silabus
» Kriteria Memilih Media Uraian Materi Media Pembelajaran 1. Pengertian Media Pembelajaran
» Ciri- Ciri Media Uraian Materi Media Pembelajaran 1. Pengertian Media Pembelajaran
» Pembelajaran On- Line Uraian Materi Media Pembelajaran 1. Pengertian Media Pembelajaran
» Prinsip Pengembangan Bahan Ajar
Show more